주입식 교육관과 성장식 교육관, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관이란, 우리나라 교육제도의 문제점
2. 성장식 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
어른의 눈으로 바라본 우리나라의 교육은 우리 아이들을 너무나 힘들게 하고 있는 것 같다.
공부를 잘해야 하고 좋은 대학을 가야만 좋은 곳에 취업할 수 있는 기회가 증가하게 되는 우리나라의 사회분위기상 청소년시기에 공부만을 하는 우리 아이들이 안쓰럽고 미안해지게 되는 것이다.
이러한 사회분위기가 부정적이라는 것은 계속해서 문제되고 있는 내용이지만 이러한 문제가 지금까지 쉽게 바뀌지 않고 있다.
정부에서는 사교육문제나 우리 아이들에게 다양한 기회를 제공하기 위해서 다양한 정책을 추진하고 있지만 매번 새로운 문제들이 발생하고 있는 것이다.
그렇기 때문에 우리들은 어쩔 수 없이 우리 아이들이 다른 아이들에게 뒤지지 않도록 아이들의 교육에 많은 지원을 하고 있는 것이다.
아이들의 현재보다는 아이들의 미래를 위해서 현재의 아이들을 희생시키고 있는 것이다.
본문에서는 우리나라의 교육제도의 문제점에 대해서 살펴보고 이와 연관시켜서 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해서 살펴보도록 하겠다.
주입식 교육관이 무엇인지 우리사회의 모습을 생각해보며 살펴보고, 이와 반대되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육과, 실존주의 교육관에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관이란, 우리나라 교육제도의 문제점
주입식 교육관은 우리들에게 친숙한 개념이며 전통적인 교육관이다.
그 이유는 우리가 그동안 경험을 해왔기 때문이다. 주입식 교육관은 이해보다는 반복되는 내용을 학습하고 외우는 것을 통하여 학습하게 하는 방법을 말한다.
이러한 주입식 교육관은 오늘날 우리나라 교육제도에 여러 문제점을 만들고 있다.
대표적으로 사교육의 문제점과 투자된 시간과 비용에 비해서 그 효율선이 낮은 강제적인 교육이라는 문제를 만들어 냈다.
아래에서는 그 문제에 대해서 살펴보도록 하겠다.
1) 사교육의 문제점
현재 공교육의 지위는 예전과 다르게 그 지위가 많이 낮아진 상태이다.
학생들이나, 부모들에게 공교육 보다는 사교육이 우선이 되고 있다. 이러한 문제는 과도한 교육의 경쟁, 정부의 일시적인 정책이 이유로 꼽힌다.

참고 자료

김정희 외(2002), 심리학의 이해, 학지사
이용호 저(2007), 정신건강론, 공동체
이인정 외(2006), 인간행동과 사회환경, 나남