클레르 프리드먼 작 「괜찮아, 넌 할 수 있어!」를 살펴보고 작품이 아동의 정서 및 생활에 미치는 통합적 교육 효과를 탐구해보시오.

소개글

클레르 프리드먼 작 「괜찮아, 넌 할 수 있어!」를 살펴보고 작품이 아동의 정서 및 생활에 미치는 통합적 교육 효과를 탐구하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 작품 소개
2. 작품의 직접적인 교육 요소
1) 포기하지 않는 근성
2)노력을 통한 보상
3. 간접적인 교육 요소
1) 아동의 실패
2) 타인과의 공감대

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
문학의 사전적 의미는 ‘사상이나 감정을 언어로 표현한 예술. 또는 그럼 작품’으로 그 형식에는 시, 소설, 희곡, 수필, 평론을 들 수 있다. 이 중 아동이 읽음으로써 인해 정서적 안정감과 오락적 흥미, 올바른 가치관 적립, 생활 태도의 개선 등의 기대가 담긴 문학을 ‘아동 문학’이라 정의할 수 있다.
아동기는 자신의 존재감을 인지하고 타인과의 관계, 사회의 구성 기초를 이해하는 매우 중요한 시기이다. 그러므로 올바른 성장과 발달이 개인적으로도 사회적으로도 매우 중요한 과제라고 할 수 있다. 그러나 아동기의 특징상 집중과 인지의 한계가 있기 때문에 주입식 교육을 통한 가치관 및 정서 정립은 부적당하다고 할 수 있다. 나아가 올바른 가치관과 정서 형성은 정확한 문장과 직접적인 직언을 통해서는 그 교육의 과정이 부자연스럽고 받아들이는 아동에게도 오히려 효율적인 전달에 방해가 된다. 한편, 인간 전반의 삶에서 가장 소중한 학습의 가치는 스스로 깨우치는 행위에서 발견되는데, 이는 특히 아동기에 효율적인 학습 과정으로 적용될 수 있다.

참고 자료

아동 문학 중심 통합 교육 방법 연구. 최규홍. 국어교육연구 제43집. 2008.
아동문학작품을 활용한 통합적 기능 교수법 연구 : Charlotte's Web을 활용하여. 유지은. 한남대학교. 2008.