학교도서관 이용자교육의 필요성

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교도서관 이용자 교육의 개념
2. 학교도서관 이용자 교육의 의의
3. 학교도서관 이용자 교육의 필요성
4. 학교도서관 이용자 교육의 효과

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

정보활용교육 이용자 교육
정의 : 도서관 서비스, 시설, 조직, 자료 및 자료검색방법에 대하여 이용자를 교육하기 위한 일련의 활동을 지칭한다
목적 : 도서관이 소장하고 있는 자료의 효율적인 활용과 건전한 이용 태도 등을 지도하기 위함
내용 :
- 자율적인 학습과 주체적인 학습 활동에 필요한 능력을 교육하는 것
- 학생 각자의 평생학습과정에서 자료와 정보를 활용하는 능력과 습관을 형성하는 데 필요한 지식․기능․태도를 교육하기 위한 것
- 자료가 담고 있는 내용을 선택․분석․비판․적용하고 더 나아가 창의적으로 문제를 해결하는 정보활용능력(Information literacy)

참고 자료

이보라, “공공도서관의 학교도서관 지원 이용자교육의 현황과 개선방안에 관한 연구, 숙명여자대학교(2013.2)
교육인적자원부. 지식정보기반과. ‘학교도서관 운영편람’. 교육인적자원부. 2007.
이경화, “학교도서관 이용자 교육의 개선방안 연구”. 중앙대학교(2011.8) 석사 논문
이보라, “공공도서관의 학교도서관 지원 이용자교육의 현황과 개선방안에 관한 연구”, 숙명여자대학교 대학원(2013).
이만수, “학교도서관 이용자교육의 효과적인 운영방안”,한국도서관․ 정보학회 지 제42권 제3호(2011)
학교도서관협회 [http://www.kla.kr/jsp/fileboard/termdic.do?procType=view&f_termdic_seq=5956]