[노인교육론] 현대사회에서의 노인교육의 필요성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육이 등장하게 된 사회적 배경
2. 노인교육의 학문적 토대
3. 노인교육의 내용

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
2011년 통계청의 장래인구추계에 따르면 우리나라는 2000년 이미 전체 인구의 7.2%가 노인인 고령화 사회에 접어들었다. 2018년에는 노인인구 비율이 14.3%로 고령사회에 진입할 것으로 예상되고 있으며, 2026년에는 20.8%로 초고령사회에 접어들 예정이다. 고령화사회(Aging Society): 총인구 대비 65세 이상 인구 비율 7% 이상
고령사회(Aged Society): 총인구 대비 65세 이상 인구 비율 14% 이상
초고령사회(Super-Aged Society): 총인구 대비 65세 이상 인구 비율 20% 이상
이러한 인구고령화의 원인은 크게 두 가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 의료기술의 발달로 인한 인간의 평균수명이 연장된 점이다. 둘째, 저출산 문화의 확산으로 인한 신생아 출생률이 지속적으로 떨어지고 있는 것이다.

저출산·고령화는 이제 대한민국 사회를 이해하고 향후 미래를 진단하는데 있어 가장 중요한 키워드가 되었다. 특히, 고령화의 경우 우리 사회가 당면한 문제로서 대한민국 노인들이 성공적인 노후생활을 영위하기 위한 전 사회적인 노력과 관심이 매우 절실한 상황이다.

참고 자료

장래인구추계(2011), 통계청
경제활동 인구조사(1999~2014), 통계청
이지현(2015), 고령화 사회의 지역중심 노인교육체제에 관한 연구, 고려대학교
‘노인교육론’ 교안 (1주차 2교시, 2주차 1교시, 2주차 2교시)