노인을 위한 개인의 교육의 필요성과 목적을 말하고, 노인을 위한 교육 내용이 무엇인지 여러 학자들의 주장을 포함하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육의 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한국의 노인들은 OECD 국가에서 가장 가난한 세대를 경험하고 있다고 한다. 다만 저출산 문제가 심화되면서 노인 빈곤을 부양할 수 있는 노동자가 줄고 국민연금 납입연령 연장, 국민연금 모금액 확대 등의 대책이 최선이라는 의견도 나온다.
반면 노인소득보장정책으로 기초연금과 국민연금에 의존하게 됐다는 점에서 위와 같은 빈곤이 유지되고 있다는 지적이 많다. 스웨덴에서도 노년층이 중장년층부터 지속적인 교육을 실시하고 있고, 우리나라에서도 중장년층이 실업, 자영업 등을 경험했다가 실패하는 사례가 많다.
따라서 노인들의 빈곤문제 해결을 모색하면서 노인들이 경험하는 성공적인 노화의 지적, 여가형 생활로서 노인들의 교육방향을 구축하는 것이 바람직하다고 생각한다.
다음 본문에서는 노인교육의 필요성을 논의하고, 노인교육의 내용을 정리하여 노인교육의 방향을 정리한다.

1. 노인교육의 필요성
변화가 많은 현대에 와서 학교에서 배운 지식과 기술은 몇 년이 지나면 이미 쓸모없게 된다. 오늘날 사회에서 높은 생산성을 유지하고 문화적 풍요를 누리기 위해서는 평생 공부를 계속할 수 있는 평생교육이 필요하다. 교육은 인간의 발전과 발전을 위해 필수적이며, 인간의 가능성을 이끌어내고 진정한 자아실현을 이루기 위해 행해진다. 그러므로 평생을 일해온 노인들도 스스로 교육해야 한다.

참고 자료

김경옥, 노인교육에 관한 연구 : 중장년층의 노후에 대한 인식과 준비태도를 중심으로 = A Study on Old-age Education, 중앙대학교 행정대학원, 2005.
이진희, 노인교육이 노인의 심리적 복지감에 미치는 영향에 관한 연구, 경기대학교 대학원, 2006.
윤쾌원, 노인평생교육을 위한 학교시설 활용방안에 관한 연구 = Research on the Use of School facilities for the Lifelong Education of the Elderly, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2010.