수준별 이동수업,7차 교육과정의 특성,수준별 이동 수업의 역사,수준별 수업방법에 대한 교사의 전문성 신장

목차

I. 도입
1. 개념
2. 배경
3. 수준별 이동수업 역사
4. 외국사례

II. 문제제기
1. 교사
2. 수업
3. 평가
4. 시설 설비
5. 기타

III. 해결방안.

본문내용

교과별로 수준을 나누고 학생 개개인의 학습 능력에 맟춰 학습 할 수 있도록 수업을 진행하는 개별화 교수-학습 형태의 일종이다.
따라서 수준별 교육은 학생의 개인차를 고려해서 다양한 교육 경험을 제공하고 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 능력을 배양하는 것을 그 목표로 한다.

도입 배경
현행의 제7차 교육과정1997년부터 학교 급별에 따라 단계적으로 시행되고 있는 제 7차 교육과정은 21세기의 세계화 ․ 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는데 중점을 두고 있다.
- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 ․ 기본 교육의 충실
- 세계화 ․ 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
- 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
- 지역 및 학교의 교육과정 편성 ․ 운영의 자율성 확대를 도모

7차 교육과정의 특성
1. 종전의 만들어 주는 교육과정이 아니라 학교 구성원이 만들어 가는 교육과정이다.
2. 학교교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.

참고 자료

없음