개별화 수업

소개글

개별화 수업에 관한 가장 유명한 책 2권과 각론서들을 참조해서 정리한

레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 개별화 수업의 성격
1. 개별화 수업의 개념
2. 개별화 수업의 필요성
3. 개별화 수업의 특성 및 목적

Ⅱ. 개인차를 고려한 수업방안
1. 개인차를 고려한 세 가지 접근
2. 개인차를 고려한 수업의 원리
3. 학습자의 특성과 개별화 수업의 설계
4. 좋은수업과 개별화의 관계

Ⅲ. 개별화 수업의 실제
1. 개별화 수업의 교실상황
2. 개별화 수업에서의 교사, 학부모, 학생

본문내용

개별화 수업은 결코 새로운 수업 방법이 아니다.
개별화 수업은 결코 새로운 수업 방법이 아니다. 학생 하나하나의 성장에 관심을 갖는 교 사라면 누구나 개인별 수업을 하여 왔을 것이다. 수업을 하다 ‘더 이상 내가 가르칠 것이 없겠다’싶은 학생을 본 교사라면 ‘저 아이에게 좀 더 특별한 코스를 마련해 준다면 좋을
텐데’하며 아쉬워 할 것이며, 가르쳐도 도무지 이해하지 못하고 눈만 껌벅이는 아이를 본
교사라면‘이 아이에게 꼭 이걸 가르쳐야 하나’안타까워하거나(박복선, 2000), 나머지 공 부라도 시키려고 할 것이다.
② 개별화 수업은 능력별 수업, 이동식 수업만은 아니다.
개별화 수업은 교사가 학생들의 다양한 차이(능력, 선수학습, 흥미, 학습 양식 등)에 적
응하는 수업을 제공하는 것을 그 목적으로 한다(Tomlinson, 1995). 일부 수준별 교육과정
의 적용을 반대하는 사람들은 개별화 수업은 우열반 편성의 전국화, 제도화에 다름 아니라
고 주장한다(전국교직원노동조합, 2000). 하지만 개별화 수업에 대한 의미 있는 논쟁은 그
것이 옳은 것이지 그른 것인지 판별하는 작업이 아니라, 어떤 조건에서 어떤 방법으로 실
천했을 때 성공하겠는지 따져보고 연구해 보는 작업이 되어야 할 것이다(박복선, 2000).
③ 개별화 수업은 단계형 또는 심화보충형 교육과정의 운영만은 아니다.
이동 수업과 마찬가지로 단계형 또는 심화보충형 개별화 교육과정 운영은 개인별, 수준 별 교육의 한 전략에 불과하다 .
④ 개별화 수업은 1：1 개별 수업과는 구분된다.

참고 자료

- 참고문헌 -
변영계 (2005). 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사.
황윤한, 조영임. (2003) 수준차가 다양한 교실에서의 효육적인 개별화 수업. 서울: 교육과학사.
황윤한, 조영임 (2005). 학생들의 다양한 특성을 반영한 개별화 수업:이해와 적용. 서울: 교육과학사.