[특수교육학개론] 특수 아동 교수방법 요약본

목차

1. [개별화 교육의 법적배경]
2. [우리나라의 개별화교육 관련 법적 규정]
3. [개별화교육계획의 목표와 기능]
4. [개별화교육계획의 개발절차]
5. 교과지도 및 교수방법
6. 장애아동을 위한 교수방법
7. [통합학급에서의 교수방법]

본문내용

[개별화 교육의 법적배경]
개별화교육은 1974년 미국의 전장애아교육법에서 장애 아동의 교육을 위하여 처음 규정한 것으로 ‘개별화 교육 프로그램’으로 소개되었다. 또한 취학 전 영유아의 개별화 교육을 위해서 ‘개별화 가족 서비스 계획’을 적용하도록 규정하고 있다. 이는 영유아 시기에는 발달이 지체된 영유아 본인뿐만 아니라 가족의 양육 역할에 대한 지원이 필요하기 때문이다.

[우리나라의 개별화교육 관련 법적 규정]
특수교육진흥법을 거쳐 2007년 장애인 등에 대한 특수교육법을 통하여 모든 특수교육대상자는 개별화교육계획에 의거하여 교육받도록 규정하고 있다. 이러한 규정은 장애 아동의 개인 간 또는 개인 내 차이를 고려한 개별화 교육의 중요성과 필요성에 기인한다.
특수교육법과 시행규칙에서 규정하고 있는 개별화 교육계획 관련된 내용을 정리하면 다음과 같다.

① 개별화 교육의 정의 : 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 특성에 적합한 교육목표 교육방법 교육내용 특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육

참고 자료

없음