[사회생활과 부모역할] 시민교육 - 시민의식의 개념, 가정에서의 시민교육의 필요와 중요성, 세계화 시대의 시민교육을 위한 부모역할

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목차

1. 시민의식의 개념
2. 가정에서의 시민교육의 필요와 중요성
3. 근대 시민교육의 발전을 저해하는 가족환경의 변화요인
4. 선진국 가정에서의 민주 시민교육
5. 세계화 시대의 시민교육을 위한 부모역할

참고문헌

본문내용

1. 시민의식의 개념

시민의식이란 사회를 구성하는 개인이 책임의식을 가지고 행동하는 생활 태도, 각 개인이 자유롭고 평등한 인간으로서 자신의 생활을 향상시키려는 입장에서 비롯된 태도, 그리고 정치적으로는 민주주의 이념을 지지하는 의식을 의미한다(네이버 백과사전). 최근에는 세계화 추세에 발맞추어 시민의식을 함양하여야 한다는 인식이 고조되고 있다. 선진국 시민을 떠올리면 수준 높은 공중도덕과 질서의식, 그리고 자신의 권익도 보장받으면서 다른 사람도 존중하는 생활을 영위하는 몸에 밴 시민의식이 연상된다.

2. 가정에서의 시민교육의 필요와 중요성

2011년 규모 9.0의 동일본 대지진과 10m 높이의 쓰나미, 방사능 물질엄습의 공포적인 대참사 상황 속에서도 일본 국민은 놀라울 정도의 높은 질서의식을 보여주어 전세계를 감동시켰다. 쇼핑센터나 편의점에서 10시간 넘게 줄을 서야 겨우 식량을 살 수 있음에도 새치기나 원성 한마디 없이 조용히 자기 차례를 기다렸다 구입하고 다른 사람을 배려하느라 꼭 필요한 만큼만 구입하였다. 또한 길에는 쓰레기 하나 떨어져 있지 않았으며, 광장으로 대피하는 중에도 침착하게 질서를 지키는 모습을 유지해 시민의식이 문화 수준과 직결됨을 생생하게 보여 주었다.
이와 같이 서로의 권리와 책임을 존중하며, 질서의식을 지키고 공동생활을 하는 민주 시민의 기본 자질은 학교교육만으로는 단기간에 형성되지 않는다. 시민의식을 갖춘 국민을 양성하기 위해서는 정부와 사회 그리고 학교와 가정의 공동 노력이 필요한데, 그중에서도 가장 중요한 것이 가정의 역할이다(신용주, 2005).

3. 근대 시민교육의 발전을 저해하는 가족환경의 변화요인

가정에서는 사회화 과정을 통해 자녀가 민주적 시민으로 성장할 수 있는 시민교육의 기초를 마련할 수 있다. 근대 시민교육의 발전을 저해하는 가족환경의 변화 요인을 분석해 보면 다음과 같다.
첫째, 핵가족화 됨에 따라 가정 내 위계질서와 예절교육이 강조되던 가부장적 인 과거와는 달리 가족 구성원 개개인의 안녕과 번영을 우선으로 추구하는 가족이기주의의 팽배를 들 수 있다. 자신의 가족 공동체만 지나치게 중시하고 타 공동체와의 공생관계는 고려하지 않는 가족이기주의가 증가하고 있다.

참고 자료

이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012