(성인학습및상담) 페다고지와 엔드라고지의 개념을 각각 정의하고 그 차이점과 기본방향 및 한계성과 가능성에 대하여 구체적으로 분석하여 제시해 보라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기본 개념의 정의
2. 기본원리 및 과정
3. 한계성과 가능성

Ⅲ. 결론

본문내용

인류가 태어나면서 교육과 학습이 시작되었고, 그 인류가 발달함에 따라 교육과 학습도 나름대로의 방식으로 발전하고 변화 되었다. 또한 교육과 학습은 지금도 계속 발전하고 변화된 모습을 보이고 있다.우리세대의 교육이라 함은, 주입식 수동적 교육이란 단어가 가장먼저 떠오른다. 교육을 받는 학생들은 단순히 교사들이 가르쳐 주는 것을 암기하고 받아들어졌다.허나, 점차 세대가 변화하고 과학의 빠른 발전으로 인한 정보화시대에서는 주입식, 수동적인 교육에서 벋어나 창의적이고 학생에게 가장 필요한 맞춤 교육으로 발전되고 있다. 페다고지(pedagogy)의 패러다임과 성인교육학을 뜻하는 엔드라고지(andragogy)의 패러다임을 비교하면 페다고지와 엔드라고지에서는 학습자를 보는 관점에서부터 학습자의 경험을 보는 관점 등이 상이하다. 이러한 관점의 차이는 곧 인간관의 차이이며, 이러한 인간관의 차이는 교수학습활동에 영향을 미치게 되기 때문이다. 지역사회교육의 주된 대상자는 성인이다. 성인을 대상으로 하는 교육은 아동을 대상으로 하는 교육과 다른 방법으로 접근하여 한다. 따라서 전통적 교육인 페다고지와 성인중심 교육인 엔드라고지에 대해 살펴보고자 한다.

<중 략>

역사적으로 소크라테스나 공자와 같은 고대 성현들은 학습을 학습자그 능동적인 역할을 하는 질의의 과정으로 보았다. 이에 따른 교사의 역할은 학습자의 질의의 인도하고 촉진하는 것이다. 중세 수도원 학교에서부터 교육은 아동을 대상으로 한 지식 전달의 주입식 교육으로 바뀌었고, 그 뒤를 이은 세속학교가 수도원 학교 모형을 모방하게 되었다.그로부터 하나의 학문으로 정립된 이래 페다고지는 교육방법에 대한 이론적 준거를 제공해왔다. 그러나 1920년대 성인교육이 체계적으로 시행되면서 읽기, 강의, 암기, 시험등의 페다고지 교육방법은 반발에 부딧히게 되었으며, 미국 겅인교육협회가 창성되면서 성인교육 호칭을 초기 학습이론인 페다고지로부터 그것을 부별하기 위해 성인학습의 통일된 이론이라는 개념을 지닌 안드라고지라는 호칭을 사용하였다.

참고 자료

평생교육론 / 학지사 / 2010년 8월 3일 / 저 : 최은수, 기영화, 최성우, 이기성
성인학습 및 상담 / 태영출판사 / 2007년 8월 25일 / 저 : 김청자, 조금주