교직실무 수행계획서

목차

1. 학급경영
1) 학습지도
2) 생활지도
3) 진로지도
4) 독서지도

2. 학교경영

본문내용

학교가 운영되는 가장 작은 단위는 학급이라 생각한다. 학급이야말로 우리나라 교육이 실현되는 가장 작은 단위라고 할 수 있으며, 학급을 통해 궁극적인 교육 목표에 도달 할 수 있을 것이다. 또한 아이들은 아침에 등교해서 수업을 받고 하교할 때까지 학교생활의 대부분을 학급에서 보내는데 학급을 어떻게 운영하느냐에 따라 아이들의 발달이 달라질 것이라고 생각한다. 특히, 사회가 발달하면서 가족 수가 줄어들고, 맞벌이 부부가 증가하면서 학교가 갖는 교육적인 역할과 교사의 역할이 증대된 것은 사실이다. 따라서 학교의 중심단위인 학급의 역할도 커졌다고 할 수 있다. 따라서 학급 경영의 중요성을 다시 한 번 깊게 생각하며 나의 학급경영과 학교경영에 대한 계획을 세워보고자 한다.

1. 학급경영
사람마다 입고 있는 옷도 다르고, 생각하는 것도 다르다. 그리고 학급의 아이들이 모습도, 지니고 있는 성격도 다를 것이다. 따라서 이러한 아이들에게 맞는 집을 지어야 되는 것은 당연하다고 생각한다. 그러기 위해서는 학급 나름대로의 설계도를 잘 계획해야 한다. 학급경영을 학습지도, 생활지도, 진로지도 부분으로 나누어 설계해 보았고, 독서지도 부분을 중요하게 생각하기 때문에 추가하여 설계해보았다. 아직 예비교사이므로 학생의 입장에서의 경험을 상상하며 학급경영에 대한 계획을 수립하였다.

<중 략>

다양한 교수학습활동이 포함된 수업은 좋은 평가를 받는다. 무조건 다양한 활동과 컴퓨터를 활용한다고 해서 좋은 수업이라고 할 수는 없다. 하지만 현재 교사들은 좋은 수업이라는 평가를 받기 위해서 장학사들의 기준에 맞는 수업을 해야 하는 것이다. 이런 틀에서 벗어나 열린 수업은 동료교사들과 같이 평소 하는 수업을 공유하고 수업평가기준을 교사보다는 학생들이 그 시간에 무엇을 배웠는지에 초점을 맞추어 의미 있는 수업이 되었는지를 이야기한다. 이렇게 평가 방식을 바꿀 때 교사들도 수업 공개에 대한 부담도 덜 수 있고 좋은 수업아이디어도 공유할 수 있어 수업평가가 긍정적인 방향으로 나아갈 수 있다고 본다. 겉으로 보이는 것에 치중하는 것을 줄일 때 실제적으로 아이들에게 도움이 되는 수업에 대한 구상을 할 수 있고, 교사 자신이 전문성을 신장하기 위해 노력할 것이다.

참고 자료

없음