교과평 요약과제(중간)

목차

1장. 교육과정의 목적과 가치
2장. 교육과정에 영향을 미치는 현재와 미래의 사회적 요인들
3장. 인간 발달
4장. 학습과 학습형태
5장. 지식의 본질

본문내용

① 교육과정의 정의
: 교육과정의 정의는 교육 환경에 따라 가변적일 수 있음.
ⓐ 학습자가 배울 내용을 나눠 놓은 것.
ⓑ 검증, 인증 받은 교재의 내용
ⓒ 학습자가 듣고, 보고, 생각한 내용 또는 이를 통해 남게 된 결과물
ⓓ 학습자가 경험하는 학교 내, 외적 경험
ⓔ 학습자의 성장, 발달을 촉진 또는 저해하는 경험
② 교육 과정과 수업의 관계
: 교육과정의 설계는 수업과 수업 내용의 설계와 관련 깊음.
: 유능한 교사는 교육과정에서 정해놓은 (최소의, 필수적인 내용) 것을 기준으로 하여 수업을 진행하여야 함.
③ 교육과정의 기초 (최소, 필수적 요소들)
ⓐ 사회적 영향요인 : 시대와 사회목표, 문화적 다양성, 미래 계획 등을 반영한 설계 필요
ⓑ 인간 발달이론 : 인간의 발달 단계에 맞는 설계 필요
ⓒ 학습의 본질 : 학생들의 학습 형태와 방식을 고려한 설계 필요
ⓓ 지식의 본질 : 가치 있는 지식의 발견과 이를 적용한 설계 필요
④ 교육과정의 준거
ⓐ 교육과정에 대한 여러 견해들 : 지적 전통주의, 사회적 행동주의, 경험주의, 비판적 재건주의
ⓑ 교육과정 설계에 고려해야 할 기타 요소들
: 학습자의 다양성, 학습의 연속성과 균형성 및 융통성, 교사와 학생의 공동 계획, 학습체제의 설계 방법 (교사-교재-학생의 조화), 자기 이해, 학습자와의 관련성, 문제 해결 ⑤ 교육과정의 목적
: 시민의식 함량, 평등한 교육의 기회보장, 직업 성취를 위한 발판, 자아실현의 기회. 비판적 사고능력 함량 ⑥ 교육과정에 대한 여러 견해들
ⓐ 공동교육의 내용 조직과 교과목 (허친스)
: 항존주의 철학의 영향을 받아 보편적이며 영속적 진리에 대한 탐구촉진이 주목적.
: 학생들의 합리적 사고방식 함량, 비판적 사고 함량을 목표로 하는 교육과정 조직 주장
ⓑ 본질주의 교육 (배글리)
: 문화가 지닌 공통적 핵심내용을 전달함이 주목적.
: 시민의 자질과 지식함량을 목적으로 하는 교육과정 조직 주장
ⓒ 진보주의 교육 (킬패트릭)

참고 자료

없음