[교육과정] 영어과 교육과정과 7차 교유과정의 문제점

소개글

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목차

<교육과정 개정의 중점과 원칙>
<교육과정의 성격>
<교육 목표>
<내 용>
<교수 학습 방법>
<평 가>
<7차 교육과정의 문제점>
<교육 현장에서의 수준별 교육과정 운영 방안>
- 참고자료

본문내용

<교육과정 개정의 중점과 원칙>
1. 생활 영어 및 실무 영어 중시
국민 공통 교육 기간에는 생활 영어를 어느 정도 자연스럽게 구사할 수 있고, 친숙한 일반적인 화제에 대해서도 그런 대로 의사 소통을 할 수 있을 정도면 된다. 다시 말하면 학문적인 언어 능력이 아니라 기본적인 의사 소통 능력을 기르면 된다. 그러나 고등학교 2,3학년의 선택 교과에서는 학문적인 언어 능력과 실무 영어 구사 능력도 기를 수 있도록 한다.
2. 언어사용 능력 신장
언어에 관해서 가르치는 것보다 육의 적 연습과 의사 소통 중심의 연습을 통하여 언어를 실제로 사용할 수 있는 능력을 길러주는데 중점을 둔다. 초등학교에서는 음성 언어 위주로 언어 능력을 신장시키고 점차 문자 언어의 비중을 늘리도록 한다. 중등학교에서는 초등학교 영어와 연계하여 언어의 4기능(듣기, 말하기, 쓰기, 읽기)을 고르게 발달시킬 수 있도록 한다. 그러나 과목 선택 교육과정에서는 학생의 필요, 진로 등에 따라 필요한 내용을 집중적으로 배울 수 있도록 한다.
...
<7차 교육과정의 문제점>
수준별 교육과정
- 학생들의 수준을 무엇으로 볼 것이며, 어떤 기준에 의하여 수준을 가를 것인지 전혀 연구가 되어있지 않아 현장 교사들이 자의적으로 판단하기 쉽다.
- 교과서가 단계형이나 심화, 보충형의 교육과정을 제대로 반영하고 있지 않다.
- 지적인 부익부 빈익빈 현상이 나타날 수도 있다.
단계형 교육과정
- 영어와 수학은 단계적으로 편성하여 일정 수준에 도달하지 못하면 방학중에라도 재이수 해야 한다.

참고 자료

영어과 교육론 (제4장 영어 교육과정)
http://edunet.kmec.net/ray/homepage/edu2/KFTA/chuje/9th.html
http://www.ktu.or.kr/sevenout/main2.html
http://www.kncis.or.kr/