시기별 한국적 학교사회복지 실천 모형

목차

1.초등학교 시기
2.중·고등학교 시기
3.대학생 시기
4.특수욕구를 가진 아동

본문내용

학교사회복지사 시간에 나는 학교사회복지의 여러 모형에 대해 학교사회복지론 시간에 배웠다.
또 한국적 학교사회복지 모형을 대상영역과 학교사회복지사의 역할을 중심으로 제안하라는 과제도 받았다. 그래서 지금부터 한국적 학교사회복지모형으로 어떤것이 좋을지 대상영역과 학교사회복지사의 역할 중심으로 알아보려고 한다.
학교사회복지의 대상은 크게 초등학교시기, 중학교시기, 고등학교시기, 대학교시기로 나눌 수 있고 학교사회복지사의 역할은 가능케 하는 자, 자문가, 공동협력자, 교사, 조정자, 옹호자, 관리자, 중개자, 치료자의 역할이 있고 학교사회복지실천모형으로는 전통적임상모형, 학교변화모형, 지역사회학교모형, 생태체계모형, 사회적 상호작용모형, 학교-지역사회-학생 관계모형이 있다. 지금부터 내 생각이 무조건 맞다는 것은 아니지만 학교사회복지사 수업을 들은 학생으로써 학교사회복지에 대해 생각해보고 이런 대상영역에서는 사회복지사가 역할을 하면서 어떤 모형을 실천하는 것이 좋은지 제안하려고 한다.

참고 자료

학교사회복지론.전재일.양서원