교육목회에 대한 연구

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오늘 고용수 박사님의 교육목회 무엇이 문제인가? 라는 주제로 하신 발제강의는 오늘날의 우리 교단뿐만 아니라 한국 교회 전체적으로 안고 있는 문제점을 적절하게 지적 했고 제시해 주셨습니다. 특히 목회자의 교육목회에 대한 의식의 전환과 교육 구조적인 문제점과 교육의 장과 교육 지도자의 문제점은 교육목회로 지향 실천 하는데 있어서 조속히 극복 해야 할 과제라고 생각됩니다.

1. 한국교회의 과거 즉 초기 한국교회는 교육적으로 한국 근대화의 견인차와 같은 중추적인 역할을 했다. 신학교육을 통해 좋은 목회자를 배출하였고 교회교육과 학교교육을 통해 유능한 지도력을 가진 인재를 발굴 육성 배출하였고 국가와 사회 속에서 교육 문화 정치 경제 등 분야에서 크게 봉사하고 기여 하면서 선도적 지도적 역할을 담당 했으며 국제적 인면에서도 주도적인 역할을 할 수 있었다. 초기 한국 교회는 주일학교와 사경회를 통한 교육하는 교회였다.

<중 략>

다음에는 목회에 있어서 그 책임 영역에 대한 이해와 함께 과제들을 가져야 한다고 생각한다. 이 내용은 표현의 차이가 있음을 알게 된 내용과 의미상으로는 같은 맥락이라고 할 수 있다.

1) 복음을 위한 목회
2) 지역사회를 위한 목회
3) 이념을 초월하는 목회
4) 통합을 갖게 하는 목회
5) 토양에 맞는 목회

마지막으로 교육 목회의 대안은 무엇인가?
고용수 박사의 발제의 결론에서 “21세기는 공동체(사랑)를 추구하는 세기가 될 것”이라는 데서 대안의 실마리를 찾을 수 있다.

목회의 요소는 교회의 사명이며 교회의 사명을 이루는 것이 목회의 요소이다. 이에 대하여는 사도행전적 교회, 초대교회를 언급하고 있다.(행2:42-47)

새들백 교회의 릭.위렌도 이를 중심으로 목적이 이끄는 교회로서 그 목적을 통합적으로 이룰 때 건강한 교회가 되는 것으로 말하고 있다. 이때의 교회도 무엇이었는가? 바로 공동체였다. 그 공동체의 모습은 (다음의 표 참조)

참고 자료

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