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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 경제의식의 정의

Ⅲ. 경제의식의 중요성

Ⅳ. 경제의식과 경제윤리
1. 경제적 후생-공리주의
2. 자원배분의 효율-공리주의
3. 경제성장 및 발전-공리주의
4. 분배정의(分配正義)-정의론
5. 경제적 자유와 권리-의무론

Ⅴ. 경제의식과 윤리

Ⅵ. 경제의식과 외국경제교육
1. 미국의 경제교육
1) JA(Junior Achievement)
2) DECA(Distributive Education Clubs of America)
3) NFTE(National Foundation for Teaching Entrepreneurship)
4) NEFE(www.nefe.org)
2. 일본의 경제교육

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전세계는 세계화, 정보화, 지방화의 물결에 휩싸여 하루가 다르게 급변하고 있다. 선후진국을 막론하고 모든 국가들이 현재 치열한 국제경쟁에서 살아남기 위하여 자신을 개조하고 있다. 그러나 우리나라는 구호로만 개혁을 외치면서, 과거의 구습을 벗어나지 못하고 지금 정체와 퇴행의 늪에 더욱 깊게 빠져 들어 가고 있다.
지난 30여 년 간 고도성장을 해 오던 우리 경제가, 기업 도산, 금융기관들의 부실 채권 누적, 환율의 폭등과 주가의 폭락, 실업의 급증 등 총체적 위기에 당면하여 있다. 우리나라 은행이나 기업이 외국에서 외환을 차입하기가 이미 매우 힘들어 졌으며, 우리의 보유외환도 급속히 감소하고 있다. 우리 경제는 금융위기와 외환위기의 문턱을 넘어 섰으며 이로 인해 앞으로 우리 경제는, 성장, 물가, 고용, 국제수지의 모든 면에서 매우 심각한 어려움에 직면할 것이 예상된다.

<중 략>

2. 일본의 경제교육
최근 일본 경제상황이 악화되면서 경제교육에 대한 관심과 노력을 기울이고 있다. 일본의 각급 학교에서 경제를 가르치고 있는 교사들의 역량도 부족하여 교재 개발과 교사에 대한 재교육이 선행되어야 한다고 한다. 일본의 금융청은 금융교육 교재를 제작하여 각급 학교에 배부하고 있고 은행, 증권, 보험사 등과 같은 금융회사의 역할과 주식시장 구조를 그림 등을 활용하여 알기 쉽게 만든 것이다. 또한 경제교육의 목표를 ‘저축’에서 ‘투자’로 바꾸는 방침을 세우고 있다.
시장경제의 발전은 기업의 경쟁력 제고라든가 정부의 적절한 경제 정책 수립에만 달성되는 것이 아니다. 건전한 경제시민 즉 경제인의 존재와 그들의 적극적인 활동이 밑받침 되어야만 경제발전이 가능하다. 청소년 경제교육을 국가의 장래가 걸린 중대 사안으로 인식하고 시장 경제의 육성에 관민이 적극 지원을 하고 있다.

참고 자료

교육인적자원부 : 경제교육의 이해(초·중·고등학교용교과서 보완 지도자료), 선명인쇄, 2003
김영용 : 청소년 경제교육의 바람직한 방향, 경제교육, 제13권 제1호, 통권24호, 2004
심상미 : 경제 살리기를 위한 학교 경제교육 실천 패러다임, 서울특별시 교육과학연구원 교육논문, 1997
이태근 외 : 경제교육론, 교학연구사, 1992
안병근 : 경제윤리의 근거 원리 탐색, 경제교육연구 제3호, 한국경제교육학회, 1997
최희정 : ICT 활용을 통한 경제교육과 자기주도적 학습력의 신장(문제해결중심), 경제교육, 제12권 제1호, 통권 22호, 1997