1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.

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목차

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
1) 전통적 교육관
2) 성장으로서의 교육관

2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 에릭슨의 성격발달단계이론

본문내용

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
-전통적 교육관-
* 주입식 교육관은 동서양을 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관이다. 주입식 교육관에 따르면 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고 배우는 사람은 주어지는 모든 내용을 수용하여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다. 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음 속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다.

-성장으로서의 교육관-
: 교육은 외부적인 지식과 신념을 일방적으로 주입하여 배우는 사람을 일정한 방향으로 변화시키려는 것이라기보다는 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 커 나갈 수 있도록 도와주는 과정으로 정의.

* 자연주의 교육관은 개인의 자유와 권리를 존중하는 오늘날의 민주주의 사회의 교육에 있어 대표적인 교육관으로 자리 잡고 있다. 자연주의 교육관에 의하면 교육은 이미 만들어진 지식을 단순히 전달하거나 습득하는 과정이 아니라, 학생 스스로가 자신의 흥미에 따라 자기가 부딪히게 되는 문제들을 풀어 나가면서 주체적 사고능력과 문제해결능력을 키워주기 위한 과정이다. 이때 지식은 교육을 통해 전달되고 습득되어야만 하는 객관적으로 주어진 것 또는 당연히 올바른 것이 아니라 아동 자신의 흥미와 경험에 의해 스스로 탐구되고 획득되어야 하는 것이다.

* 진보주의 교육관은 실용주의 철학에 입각하여 가장 체계적으로 제시한 듀이에 의하면 교육이란 경험의 개조과정 또는 경험의 개조를 통한 성장의 과정이며 그것은 곧 삶의 과정 그 자체이다. 이때 지식은 우리의 경험에 따라 다르게 얻어지기 때문에 기존의 지식 내용만을 일방적으로 습득시키는 것은 올바른 교육내용과 방법일 수 없으며 올바른 교육의 원리는 아동의 생활 속에서 부딪히는 문제의 해결 과정, 즉 스스로의 경험을 통하여 지식을 습득하도록 하는 것이다.

참고 자료

조화태,김계현,전용오 공저. 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부
양진건,이항재,한규원 공저. 교육학 개론. 교육과학사. 2008
송명자 저. 발달심리학. 학지사. 2003
김정희 외. 아동발달. 동문사. 2007