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[교육이념] 교육을 통한 국가발전 방향에 대하여

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최초 등록일
2002.12.06
최종 저작일
2002.12
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본문내용

오늘날은 정보와 지식이 사회를 움직이는 원동력이 되는 정보화 시대이다. 정보화 시대에는 국민전체가 보유한 지식·정보의 양과 질, 즉 지적 자산이 개인과 국가발전의 가장 중요한 원동력이 될 수밖에 없다. 또한 첨단 정보통신 기술과 교통의 발달 그리고 이데올로기 장벽의 붕괴로 전세계가 국경이 없이 하나의 생활권으로 되는 세계화 시대가 도래하고 있다. 이와 같은 시대변천에 따라 교육도 근본적인 변화와 개혁을 모색하지 않을 수 없게 되었다. 교육은 다가오는 여러 가지의 사회변화 추세에 잘 적응하도록 하는 일 뿐만 아니라 소망스런 미래변화를 유발하는 이중적 역할 수행을 요청 받고 있다. 세계화, 정보화 시대에는 교육의 기능과 역할이 보다 막중한 바, 폭발적으로 증가하는 지식과 정보를 효과적으로 습득하여 개인의 삶의 질을 제고하는 것은 물론 세계적인 수준의 제품을 만들고 세계적인 수준의 문화를 창조하며, 무한경쟁 시대에 국가경쟁력을 세계적인 수준으로 높여 세계 일류 국가를 만드는 것들이 교육을 통하여 가능한 일들이기 때문이다.

참고 자료

〈교육사회학〉, 송병순, 문음사, 1994
> pp. 291-293
〈비판적 교육사회학〉, 이규환, 한울, 1987
> pp. 127-132
〈교육이란 무엇인가〉, 이혜영·이종태·정재걸·천세영·한만길, 한길사, 1990
> pp. 129-131, pp. 247-262, pp. 264-265
〈교육학개론〉, 황정규·이돈희·김신일, 교육과학사, 1998
> pp. 73-83
〈직업교육 중심의 교육학개론〉, 조승제, 삼광출판사, 2000
> pp. 18-20
http://web.edunet4u.net/~inja/menu_mun03.htm
http://old.youthnet.re.kr/kr/youngman/html/k2000470.htm
http://mail.donga.ac.kr/~hssong/educationbook/ED40.html
http://krconsulting.co.kr/PE/1/3.htm
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