유아기.아동기의 심리체계

소개글

유아기.아동기의_심리체계

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 심리발달 이론
1) 정신역동 이론
2) 정신역동 이론에 대한 평가 : 비판적 사고
3) 신프로이드 학파의 정신분석
4) 행동주의 이론
5) 현상학 이론 : 칼로저서
6) 여권주의 이론들
7) 심리학 이론의 고찰 : 다양성에 민감해지기
2. 인지발달 : 피아제
1) 감각운동기 : 출생 ~ 2세
2) 전조작기 : 2세 ~ 7세
3) 구체적 조작기 : 7세 ~ 11.12세
4) 형식적 조작기 : 11.12 ~ 16세, 청소년기
5) 피아제 이론에 대한 평가 : 비판적 사고
3. 정서발달
1) 유아의 정서
2) 유아의 기질
4. 자아개념과 자존감
5. 중요한 이슈와 생활사건
1) 지능과 지능검사
2) 인지장애가 있는 사람들
3) 학습장애가 있는 사람들

III. 결 론

본문내용

I. 서 론
인간의 심리발달은 성격, 인지, 정서 그리고 자기개념을 포함한다. 인간은 각자 자신만의 강점과 약점을 가진 독특한 인격체로 성장함과 동시에 어떤 원칙과 과정이 있으며 모든 인간은 유사한 심리와 그에 대한 반응을 나타내는데, 이것은 행동에 영향을 미친다. 이 장에서는 아이들의 성장과정에서 중요한 영향을 미치는 심리적 개념을 살펴보고자 한다. 첫 번째는 인간이 어떻게 발달하는가에 대한 관점이다. 둘째는 아이들이 어떻게 생각하고 배우는가에 대한 기본적인 이해이다. 셋째는 정서에 대한 것이고 넷째는 자아개념에 대한 것이다.

II. 본 론
1. 심리발달 이론
성격(Personality)이란 어떤 사람을 한 개인으로서 특징짓는 정신적, 정서적 그리고 행동적 특성의 복합체이다.
1) 정신역동 이론
프로이드(Sigmund Freud)의 인간본성에 대한 기본 가정은 당대의 심리학적인 지적 전통과는 매우 다르다. 인간을 합리적 존재로 간주하던 당대의 지적 분위기에 저항하여, 인간을 의식의 영역 밖에 존재하는 비합리적이고 통제할 수 없는 무의식적 본능의 지배를 받는 존재로 보고 있다. 인간의 모든 행동, 사고, 감정을 신체적 긴장상태에 의해 유발되는 무의식적인 성적 본능과 공격적 본능에 의하여 결정된다고 보고 있으며, 인간은 이러한 본능적 긴장을 해소하기 위하여 행동을 한다고 보고 있다. 프로이드는 인간의 자유를 인정하지 않았으며, 인간의 모든 행동을 무의식적인 힘에 의하여 결정되고, 인간은 이런 힘의 지배를 받는 수동적 생활인이라고 보고 있다. 프로이드는 인간의 행동이 무의식적 동기와 생물학적 욕구 및 충동, 그리고 생후 약 5년간의 생활경험에 의해 결정된다고 보았다.
◑ 인간의 정신세계
인간의 정신세계는 의식, 전의식, 무의식으로 나누어진다.
의식(意識, conscious) : 자신이 주의를 기울이는 순간에 곧 알아 차릴 수 있는 정신 생활의 부분, 대부분의 自我가 여기에 속한다. 그러나 개인이 인식할 수 있는 것은 정신생활의 극히 작은 부분에 지나지 않는다고 믿었으며, 빙산의 일각에 불과하다고 하였다.

참고 자료

김규수 외 역(2002). 인간행동과 사회환경. 나눔의 집
김동배 권중돈(2001). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
김영숙 이재연 역(1998). 아동을 위한 상담이론과 방법. 교육과학사
김규수 외 역(2002). 사회복지신서 인간행동과 사회환경. 한국사회사업연구회. 나눔의 집
이인정 최해경 공저(2003). 인간행동과 사회환경. 나남출판.