유아와 학령전기 아동의 발달 특징 비교

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유아와 학령전기 아동의 발달 특징 비교

목차

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본문내용

1. 유아의 성장과 발달 이정표

개월
미세운동
전체운동
언어
놀이
15
작은 공을 작은 주머니 속으로 넣는다. 연필이나 크레용으로 자유롭게 서투르게 쓴다.
숟가락은 잘 잡지만 입으로 가져오는 중에 뒤집힌다.
혼자서 잘 걷는다 : 의자에 혼자 앉을 수 있고 2층으로 기어갈 수 있다.
4-6개의 단어
2개의 블록을 쌓을 수 있다. : 읽는 것을 즐긴다. 찾기 위해 어른에게 장난감을 떨어뜨린다. (영속성에 대한 감각)
18
입으로 가져오는데 숟가락을 더 이상 회전하지 않는다.
뛰고 점프할 수 있다. 사람의 손이나 난간을 잡고 계단을 오르내릴 수 있다. 대체로 한 계단에 양쪽 발이 다 올라간다.
7-20개의 단어, 뜻을 알 수 없는 말을 함, 1개의 신체부위의 이름을 댄다.
식구들의 자질구레한 일, 먼지털기 등을 따라한다. 평행놀이를 한다.(다른 아동과 함께가 아닌 옆에서 논다.)

<중 략>

2)언어
학령전기의 언어는 유아기에 비해 훨씬 정교하고 복잡하다. 인지능력과 환경이 어휘 회화능력 그리고 이 해력에 영향을 준다. 언어는 의사소통과 사회적이 상호관계의 주도니 수단이 된다.
2세 - 300단어
3세 - 900단어 , 3개 내지 4개의 단어로 된 문장을 구사하며 하나의 뜻을 전달하기 위하여 가장 기본적 인 단어만을 사용하므로 전보문 이라고도 한다. 많은 질문을 하고 복수형과 정확한 발음을 사용 하고 대명사를 쓰며 동사의 과거 시제를 사용할줄 안다.
5세 - 2100단어, 문장구조 문법 이해력이 성인이 가까운 수준으로 진보된다. 4~5개의 단어로 구성된 긴 문장을 사용하며 수식어 등을 사용해 자신의 의사를 구체적으로 전달한다. 의문문의 형태는 최고 수준에 도달한다.
3)신체상 발달
5세 정도가 되면 자신의 몸집의 크기를 친구들과 비교하고 자신의 외모에 대한 다른 사람의 견해를 반 영한다. 학령전기의 아동은 신체 경계를 정확히 구분하지 못하며 신체 내부에 대한 해부학적인 지식이 거의 없다. 또한 이들은 바늘 직장체온 측정 이경을 사용하는 검사나 위를 통과하는 비위관을 하는 삽입 하는 침습적인 절차를 좋아하지 않는다. 남아는 보통 거세의 두려움을 가지고 있는데 이것은 발달 단계 상 몸 부분과 조화를 이루는 시기이고 Oedipus기를 거치면서 동성의 부모와 동일시를 시작하는 시기이 기 때문이다.

참고 자료

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