2학년 1학기 6단원 의견이 있어요 세안(지도안)

소개글

정확한 발음으로 글읽기 대표수업 세안입니다.

목차

Ⅰ. 수업의 의도
Ⅱ. 학급 실태
Ⅲ. 단원 살펴보기
Ⅳ. 교재연구

본문내용

Ⅰ. 수업의 의도

훌륭하신 담임선생님의 수업과 6번의 각기 다른 학년 대표 수업을 참관하며 나 스스로에게 부과한 몇 가지 목표가 있다. ‘아이들의 눈높이에 맞추는 수업’, ‘아이들이 공감할 수 있는 수업’, ‘아이들이 재미있어 하는 수업’을 하는 것이 첫 번째 목표다. 또한 학습 유지 시간이 짧은 저학년 아동들을 데리고 ‘40분 동안 집중할 수 있는 수업’을 하는 것이 또 하나이며 ‘학생들이 알찬 배움을 누릴 수 있는 수업’이 마지막이다.

<중 략>

【활동2】정확하게 읽어요.
T. 교과서 92쪽을 볼까요. ‘작은 것도 소중해’입니다.

T. 군데군데 파란색 글씨가 보이네요. 이 낱말들은 어떤 특징이 있을까요? 아는 사람은 조용히 손을 들어봅시다.

T. 000가 발표하겠습니다.

T. 발표를 잘 했습니다. 000친구에게 잘했다는 박수로!

T. 모두 모니터를 보세요.

T. 이 단어들의 정확한 발음을 그림으로 알아봅시다.

T. 글자들이 어떻게 변했나요?

T. 모두 함께 정확한 발음으로 읽어봅시다.

T. 짝끼리 책을 바꿔주세요. 한 친구가 92쪽을 읽으면 다른 한 친구는 파란색 낱말을 정확히 읽으면 동그라미를 치고 아니면 세모를 쳐주세요.

T. 파란색 낱말이 모두 동그라미인 학생이 있나요? 큰 소리로 한번 읽어봅시다.

T. ☆친구가 어떻게 읽었나요?

T. 자기 책으로 바꾸세요. 93쪽을 읽으면서 책에 나온 원래 모양과 소리 나는 대로 읽을 때 모양과 달라지는 말에 동그라미를 쳐봅시다.

(글자와 발음이 다른 낱말들이라는 것을 아는 친구는 손을 든다)

000: 글자와 소리가 다르게 납니다.

(작은 것도 소중해PPT자료를 본다)

(‘돌’/‘웃’/‘떨’/‘졌’자의 받침이 다음 글자의 자음으로 이동하는 그림을 본다.)

S: 밑에 있는 글자가 다음 글자로 이사 갔습니다./받침에 있는 글자가 다음 글자로 옮겨갑니다./원래 낱말에는 받침이 있었는데 읽으려고 하니까 받침이 다음 글자로 움직였습니다.

S: [자근] [도라오던], [우스면서], [떠러진]

참고 자료

없음