초등 2학년 수학 8단원 곱하기 교수학습 지도안

소개글

2학년 수학 8단원 곱하기 '묶어 세기'를 학습 주제로 한
1/8차시 지도안입니다. 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 선호도
나. 수학과 학습에 대한 흥미도

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

1. 사회관
21세기 현대사회는 지식 정보화를 기반으로 하는 사회로써 많은 정보의 홍수 속에서 필요한 정보를 활용할 수 있는 능력이 중요시되고 있다. 뿐만 아니라 급변하는 사 회의 흐름 속에서 해결해야 할 수많은 사회적 문제들에 부딪히게 된다. 이러한 현실적 상황에서 우리 사회는 교과의 기본적인 지식을 잘 이해함은 물론, 많은 정보 중에서도 매 순간마다 필요한 정보를 적절히 선택하고 일상 생활 속에서 유용하게 잘 대처할 수 있는 능력을 기를 수 있는 교육을 요구하고 있다. 즉 단순한 기능인보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고 창의적인 사람을 필요로 하는 것이다. 이러한 자율적이고 창의적인 인재를 육성하기 위해서는 무엇보다도 기초 학습이 잘 잡혀있어야 한다.
본 단원에서는 이러한 자율적이고 창의적인 능력의 밑바탕을 이루는 수학의 기초학습 중에서도 곱셈의 기초 학습력이 형성될 수 있도록 내용을 구성하고 있다. 즉 묶어서 세는 활동을 통하여 배의 개념을 이해하게 하고 이를 덧셈식과 곱셈식으로 표현해보게 하였으며, 이를 바탕으로 더하기와 곱하기의 관계를 파악하여 주어진 문제 상황을 곱셈식으로 나타내보고 곱을 구해보는 활동으로 구성되어 있다.
따라서 본 단원 곱하기 수업에서는 학생들이 이전에 배운 더하기를 바탕으로 하여 곱하기를 이끌어 냄으로써 ...

참고 자료

1. 교육부, 초등학교 교사용 지도서 수학 2-가, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2000

2. 한국교육출판, 교육자료 6월호, 서울 : (주) 한국교육출판, 2003

3. 한국교원단체연합회, 새교실 6월호, 서울 : 한국교육신문사, 2003