유아교육기관운영관리 유아교육과4 A형]유아교육기관의 실내외 환경구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대해 논하시오

소개글

1. 방송통신대 유아교육과 4학년 A형과제입니다

2. 인터넷 자료가 아니라 도서관 가서 책 빌려서 정리한 자료입니다.

3. 유아교육기관운영관리 유아교육과4 A형]유아교육기관의 실내외 환경구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대해 논

하시오

4. 레포트 작성하는데 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다

목차

Ⅰ. 서론
1. 유아교육기관의 물리적 환경
1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념
2) 유아교육기관의 물리적 환경의 특성
Ⅱ. 본론
2. 유아교육기관의 물리적 환경원리
1) 타당성
2) 발달상 적절성
3) 안정성
4) 균형성
5) 자극의 적정성
6) 놀이의 촉진성
3. 유아교육기관의 시설 개발
1) 유아교육기관의 시설 원리
2) 유아교육기관 시설의 개발
3) 유아교육기관 시설사업의 관리
4. 유아교육기관의 실내환경 원리
1) 실내 환경의 원리
2) 실내 환경의 조성
3) 실내 영역별 환경
5. 유아교육기관의 실외환경 원리
1) 실외 학습영역의 원리
2) 실외 학습영역의 조성
3) 실외 학습영역별 구성
4) 실외 물리적 환경
(1) 실외 물리적 환경의 조성
(2) 실외 물리적 환경영역별 구성
Ⅲ. 결론
6. 교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리방안
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

1. 유아교육기관의 물리적 환경

1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념

유아 보육. 교육기관의 환경은 유아들의 개인 및 집단에 미치는 영향의 전체를 의미한다.
환경의 영향은 유아와 환경의 상호 작용하는 방법의 차이 때문에 기관에 따라 특이한 편이다.
유아교육. 보육기관의 환경에는 물리적 환경, 인간환경, 교육환경이 있다.

물리적 환경 - 공간, 교실배열, 설비, 자료 등을 포함한다.
인간환경 - 유아와 성인간의 상호작용과 분위기를 의미한다.
교육과정환경 - 교육과정의 내용, 경험, 관례, 목적, 일상조직등을 의미한다.

유아에 대한 전체 환경의 영향을 분석할 때에는 이 세 가지 환경이 고려되어야 한다.
물리적 환경은 교실규모, 저장공간, 실외접근의 용이성, 가구 배치와 같은 교직원들과 유아들에게 영향을 미치는 외적 요소 모두를 의미한다. 물리적 환경은 이외에도 교실의 조명, 색, 소음, 자료, 조경등도 포함이 된다.

<중 략>

1) 실외 학습영역의 원리

실외 학습영역은 유아의 요구를 충족시킬 수 있도록 설계되고, 교실의 확장이어야 한다. 실외 학습영역에서 수행하는 놀이는 능동적 활동이나 대근육 운동을 강조한다. 그리고 유아가 신선한 공기를 즐기고, 햇빛이나 자연의 아름다움을 즐기게 한다. 실외의 학습영역은 안전하고, 유지하기 쉽고, 다양한 요구를 충족시키고, 편리한 곳에 위치하여야 한다. 유아들은 실내만큼 실외의 활동도 많이 한다. 실외 학습영역의 교육목적은 유아들에게 점프하기나 잡기와 같은 운동기능을 개발하도록 하고, 과도한 에너지를 발산하는 안전한 환경을 제공하는 데 있다. 교육목표는 의사소통기능, 개면형성 , 정서발달 , 탐구놀이 , 언어발달 , 지각발달 , 문제해결 , 자신감, 감각 발달, 눈과 손의 협응에 관련된다.

2) 실외 학습영역의 조성

실외 학습영역은 실내 학습공간만큼 세심하게 주의하여야 하고 , 큰 설비가 영구적으로 설치되 있어서 융통성이 적은 편이다. 유아가 달리기, 점프하기 , 흔들기 , 타기 등을 통하여 대근육운동기능을 개발할 수 있는 기회를 갖도록 한다.

참고 자료

보현교육연구소 저(2006) - 유아교육기관 운영관리<보현출판사>
권기욱 저(2006) - 유치원 학급경영<보현출판사>
권기욱 저(2006) - 유아교육보육기관 시설설비<보현사>
한국교육행정학회 저(2003) - 교육행정 평가론