놀이의 발달단계와 놀이 형태

소개글

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목차

1, 사회적 놀이단계
2, 인지적 놀이단계

참고문헌

본문내용

호모 루덴스(Homo Ludens), 즉 놀이하는 인간으로서의 본성은 인생의 시작인 영아기를 시작으로 세상의 빛을 향해 나아가게 됨과 동시에 발현되기 시작한다. 무한한 가능성을 지닌 영아는 이러한 가능성의 그릇을 채워 나가는 방법으로 놀이를 택한다. 세상 모든 것이 영아에게는 새로운 대상이므로 그들은 호기심을 갖고 주위에 눈을 돌리며 탐색과 놀이를 시작해 나간다. 영유아는 신체 및 인지적 제반 발달 수준에 따라 놀이유형도 다르게 나타난다. 또한 여러 놀이의 유형마다 단계적으로 일정한 방향으로의 전환 및 발달이 이루어진다. 미국 국립의학연구소의 발달과학통합위원회는 1925년부터 2000년까지 뇌, 초기경험, 발달에 대한 연구결과를 분석하여 영아발달에 대한 10대 핵심개념을 제안하였다. 그 개념들을 살펴보면 1)본성과 양육, 2) 문화와 양육, 3)자기조절능력, 4)활동적 탐색, 5) 관계의 상호성, 6) 개인차, 7) 연속성과 비연속성, 8) 복원력, 9) 경험의 시기, 10) 조기 중재 등이다. 이와 같은 맥락에서 유혜령(2001)은 놀이로서 실제 세계의 생생한 경험에 대한 적극적인 앎의 자세를 실천한다고 하였으며 놀이를 통해 경험하는 세계는 모방을 통한 적극적인 창조의 세계로, 자신들 나름대로의 수준에서 보이는 세계와의 진지한 관계 맺음이라고 하였다.

참고 자료

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