인지발달이론에 의한 발달단계별 영유아의 놀이 특징을 정리하여 서술하고, 0~2세 혹은 3~5세 영유아 1명의 놀이

소개글

과목명 : 놀이지도
주 제 :인지발달이론에 의한 발달단계별 영유아의 놀이 특징을 정리하여
서술하고, 0~2세 혹은 3~5세 영유아 1명의 놀이를 관찰한 후 놀이특징을 인지발달이론에 근거하여 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론에 따른 영유아의 놀이 특징
1) 감각운동기
(1) 반사기(출생-1개월)
(2) 1차 순환반응(1-4개월)
(3) 2차 순환반응(4-8개월)
(4) 2차 순환반응 협응(8-12개월)
(5) 3차 순환반응(12-18개월)
(6) 내적 표상단계(18-24개월)
2) 전조작기
(1) 상징놀이
(2) 구성놀이
(3) 극놀이
2. 영유아 관찰
3. 인지발달이론에 근거한 놀이의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아에게 개인차는 존재하지만 계속해서 성장한다. 이러한 특징은 놀이에서도 두드러지게 발견할 수 있다. 아마도 영유아에게 놀이시간이 많으며 놀이가 중요하기 때문인 것 같다. Piaget의 인지발달이론에 의해 영유아의 놀이단계를 알아보고 실제 영유아를 관찰해 보는 시간을 갖겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론에 따른 영유아의 놀이 특징
Piaget는 아동 및 청소년의 인지발달단계를 4단계로 나누었다. 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적 조작기, 형식적 조작기 이다. 모든 아동들은 비율에 있어 차이가 있더라고 모두 4단계를 거친다고 하였다. 영유아시기에 해당하는 감각운동기, 전조작기를 중심으로 영유아의 놀이 특징에 대해 살펴보겠다.
1) 감각운동기
감각운동기는 다시 6단계로 구분하여 각각 특징을 나타낼 수 있다. 특히 태어나면서 만2세까지의 영아들에게 나타나는 인지의 특징은 감각-운동적이며 자극에 대해 즉각적으로 반응하고, 사물에 대한 내적 표상 능력이 부족함으로 물체를 상징적으로 조작할 수 있는 능력이 없다.

참고 자료

이순형,김헤라. 놀이지도. 학지사. 2014
이숙재,이봉선. 영유아의 발달과 교육. 창지사. 2000