영유아 교사의 역할

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목차

1. 유아교육 교사의 정의
2. 영유아교사의 역할
3. 유아교사의 전문성
4. 참고문헌

본문내용

1) 유아교육 교사의 정의

유아교육은 출생부터 8세에 이르기까지의 유아를 위한 보육서비스를 의미한다. 영유아 교사는 영유아와 가장 일차적인 상호작용을 하며 기본적인 양육과 교육을 제공하는 보호자와 교수자로서의 역할, 어머니로서의 역할과 아울러 한 개인의 인성의 기초를 다져 주는 역할을 수행하고 있기 때문에 유아의 전인적인 발달과 학습에 있어 매우 중요한 역할을 한다(이은화, 이정환, 이경우, 이기숙, 홍용희, 박은혜, 2003; 최윤정, 2012). 유아교육 교사에 대해 정의하기 위해서는 먼저 유아교육 및 교사에 대한 규정이 필요한데 유아교육의 범위와 역할이 매우 넓어 한 마디로 정의할 수 없는 것이 현실이다. 이는 교육대상이 유아이기 때문에 형식적 교육과 비형식적 교육의 경계가 모호하기 때문이며, 시대의 흐름에 따라 교사의 역할이나 이상적인 교사상이 수시로 변모하고 있기 때문이다.

과거에는 유아교육이 보호의 차원으로 인식되어 교사의 역할도 양육으로 정의하기도 하였으며 엄마와 같은 교사를 이상적인 교사로 생각되었으나 현재는 교사의 교육적 역할(유아의 발달을 촉진, 미래를 준비)을 강조하면서 유아교육에 교육의 개념이 강조되는 추세다. 유치원 교원의 임용은 교육공무원법, 사립학교법에 의하여 이루어지며 세부적으로 신규 채용, 승진, 전직, 전보, 겸임, 파견, 강임, 휴직, 복직, 직위해체, 해임 및 파면 등이 임용에 해당된다. 유아교육 분야에서 최근 논의되고 있는 중요한 문제 중의 하나는 교육기회의 양적인 증가와 더불어 교육의 질에 대한 고려이다. 유아교육의 질적 향상에 도움을 주는 여러 가지 교육환경 중에서 유아와 매일 상호작용하는 교사는 다른 어떤 교육환경보다도 중요한 요인이다. 영유아교육기관에는 보육, 교육기관을 모두 포함하는데, 크게 유치원, 유아원, 어린이집, 유아특수교육시설로 구분할 수 있으며, 유치원은 교육과학기술부에서 주관하고, 어린이집은 보건복지부에서 주관하고 있다.

참고 자료

교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원