평생교육경영론(원격 운영 평생교육 실행기관)

소개글

평생교육경영(원격운영 평생교육 실행기관)에 대한 레포트

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

▶ 위의 내용을 보면 짐작할 수 있듯이, 한국방송통신대학에서는 기존의 대학과 같은 여러 과가 있으며 과에서 실시하는 교육을 한다는 것과 평생교육을 실시한다는 것은 다른 점이 없다고 생각된다. 하지만 이러한 교육을 인터넷강좌와 같이 학교에서 강의를 하는 것이 아니라 집에서 인터넷을 통해서 한다는 것이 다른 학교와는 다른 점으로 보인다. 그리고 일부대학에서는 가상대학이라고 해서 몇 개의 특별한 과목이나 학생들이 신청하거나 개설되어 있는 과목을 중심으로 교육을 하는 것으로 보이는데, 교육방법적인 면에서 많은 차이가 나는 것으로 보인다.
▷ 가상대학교 평생교육의 접근방법은 바라는 목표와 결과에 도달하기 위한 학습경험과, 이 학습경험이 목표를 성취했는지를 결정하는 평가를 주로 기술하고 있는 "수단-결과"모델로 전통적 합리적 접근에 속한다고 생각된다.

2. 설립취지와 목적
1) 설립취지
현대사회는 학문과 과학기술 분야에 있어서는 물론, 문화예술 분야를 포함한 전 생활영역에 끊임없는 변화의 물결이 굽이치고 있다. 따라서 이런 변화에 능동적으 로 대응하기 위해서는 무엇보다도 기존교육체제의 근본적인 혁신, 즉 학교교육과 사회교육의 연계, 분야별?영영별?수준별 교육과정의 통합화, 전생애에 걸친 학습 의 지속화 등을 골자로 하는 평생교육체제로의 전환이 요구된다. 이러한 시대적 요구에 부응하기 위하여 설립된 한국방송통신대학교(이하「방송대학」이라한다)는 배우고자 하는 모든 국민들에게 원격교육방법에 의해 다양한 영역에 걸친 대학수 준의 교육프로그램을 제공함으로써

참고 자료

나일주?정인성(1999), 교육공학의 이해, 학지사
정인성(1999), 원격교육의 이해, 교육과학사
김진화?정지웅(2000), 사회교육프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사

http://www.knou.ac.kr