6)수학-8. 비율그래프 - 통계자료를 정리하여 그래프를 그리기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

T:여러분 앞에 무엇이 보이죠?

T:그래요. 돌림판이 있는데 거기에 뭐라고 쓰여 있는지 봅시다. 원이 총 네 조각으로 나누어져 있어요. 노란색 조각에는 무엇이라고 써있죠?
T:그리고 빨간색 조각은 뭐라고 써있죠?
T:나머지 두 조각이 있는데 각각 뭐라고 써있나요?


T:그래요. 이 돌림판을 돌려서 나오는 것의 지시를 우리가 따르도록 해봐요.
(돌림판 돌리기 활동하기)
T:여러분 어떤 지시가 가장 많이 나올 것 같나요?

T:그러면 어떤 지시가 가장 적게 나올 것 같은지 말해봅시다.
S1:돌림판이 보여요.
S2:다트판이 보여요.
S:‘박수 세 번치기‘ 라고 써있어요.



S:일어났다 앉기 라고 써있어요.
S1:한 조각은 선생님 수업을 잘 듣고 발표 많이 하기요.
S2:교생선생님이 작은 선물주기요.

S:박수 세 번 치기입니다. 왜냐하면 가장 원에서 가장 큰 조각이기 때문입니다.
S:교생선생님이 작은 선물주기입니다. 왜냐하면 가장 작은 조각이기 때문입니다.

참고 자료

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