에릭슨의 심리사회적 발달

소개글

에릭슨의 심리사회적 발달

목차

1. 에릭슨의 생애
2. 주요개념
3. 성격 발달
4. 성격 평가기법
5. 성격이론의 적용

본문내용

1. 에릭슨의 생애
- 에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크 계와 유태계인 사이에 태어났고 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인(비 유태인)으로서 취급받았다. => 유태인이 아니면서도 유태인 취급 등 갈등을 겪으면서 심리적 정체감 형성. 처음에는 화가를 지망하며 뒤에 유럽을 방랑 => 그리고 안나 프로이드에게 교육 분석 및 기타 훈련을 받았고, 아동 정신분석 분야에서 자격증도 얻었다. 27세에 결혼한 그는 1933년 히틀러의 유대인 박해정책으로 인해 미국으로 이주하여 보스톤에 자리를 잡게 된다. 이러한 사회 역사적 변동과 문화 인종적 정체감 혼란이 후일 그로 하여금 정체감 상실 위기에 대한 연구를 할 수 있도록 해주는 밑바탕 경험이 되었다.

그의 학력은 고졸에 불과하지만, 미국의 하버드 대학교 심리학과 교수로서 20세기 지성사를 빛낸 거장으로 인정받고 있다. 에릭슨이 “정체성`이라는 개념을 통해 심리학뿐만 아니라, 교육, 사회, 정치, 경제, 문화에 지대한 영향력을 준 점을 고려해 보면, 고졸 학력자에 불과한 사람을 미국의 간판 대학에서 교수로 발탁해간 서구의 학풍도 놀랍지만, 그러한 경이적인 성취를 일궈낸 에릭슨이 걸어간 삶의 여정 그 자체는 더욱더 극적이다.
50세에 첫 번째 저서인《아동기와 사회》를 출판함. 하버드대에서 ‘인생주기’를 강의. 92세로 사망. 주요 저서로는《아동기와 사회》(1951),《정체성과 생활주기》(1959), 개인생활사와 역사의 만남을 예증하는 《청년 루터》(1958) 《간디의 진리》(1969) 등이 있다.

참고 자료

없음