[3불정책] 3불정책의 의미와 특징 및 3불정책에 대한 찬반 논의와 우리의 견해

소개글

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목차

1. 교육의 개념과 기능

2. 주제 선정 배경

3. 3불 정책 현황 및 실태
(1) 우리 나라 안에서의 3불정책
가. 본고사
나. 고교 등급제
다. 기여 입학제
라. 3불정책 폐지론
마. 3불정책 옹호론
바. 3불정책에 대한 찬반 자료
(2) 다른 나라의 경우

4. 우리조 입장에서 본 폐지론자들의 문제점

5. 앞으로 나아가야 할 3불 정책의 방향
(1) 정책적 대책
(2) 우리의 견해

본문내용

1. 교육의 개념과 기능
(1) 교육이란
교육은 인간이 태어나 그들이 사회에서 살아감에 있어서 인격을 도야하고 필요한 가치나 규범, 지식과 기술을 학습, 전달하는 사회화의 의미를 지닌다. 과거에는 가정이 교육을 담당했다. 따라서 가정에서 부모나 친족을 통해 규범과 기술 지식등을 배웠다. 그러나 사회과 점차 세분화함에 따라 학교라는 교육기관이 교육을 담당하게 되었고 지식, 규범 등을 더욱 체계적으로 전달하게 되었다. 따라서 오늘날의 교육제도란 학교라는 제도화한 조직체에서 나타나는 일련의 교육 내용, 교육체계 교육 방법 등을 일컫는다. 또한 현대교육은 지나친 학업경쟁과 상급학교로의 진학을 위한 성적 위주의 성격을 가지고 있다.
(2) 교육의 기능
가. 지식과 기술을 교육함
나. 문화의 전달과 사회통합의 기능을 수행
다. 사회이동의 기회를 제공
라. 질서유지 이외에도 사회변화의 원동력으로서의 기능 수행
마. 가족의 기능을 보완 예전에 가정에서 행해지던 교육이 학교로 이동함에 따라 여성의 사회진출이 활발.
1. 주제 선정 배경
교육은 사람들의 세상을 보는 안목을 열어주고 새로운 문제해결 방식을 찾게 해준다. 무엇보다 사람을 중요하게 보도록 하고 귀하게 다루도록한다. 인간가치 발전의 근본은 교육이다. 교육의 정성을 쏟아 자라나는 세대에게 앞날을 기대하는 사회일 수록 그 사회는 발전한다. 우리민족은 태어날 때, 타민족이 갖기 힘든 우수한 두뇌와 손재주를 갖고 태어났으며, 교육열도 세계에서 둘째가라면 서러울 정도로 높다. 그럼에도 불구하고, 이번 FTA문제에서 보더라도 우리나라는 강대국이 제시하는 조건에 합의할 수 밖에 없는 위치해 처해있다. 심지어 교육문제로 인하여 많은 사람들이 교육 이민을 택하는 것이 우리 민족이다. 그리고 한국에 남은 학생들은 정권 수립 후 14여차례나 바뀐 교육 정책에 의해 혼란 속에 빠져 있는 것이 사실이다. 앞으로 우리나라를 이끌어갈 인재를 교육시킬 예비 교육자로서 이러한 문제에 관심을 가지고 있던 바, 최근 이슈화 되고 있는 3불 정책에 대해 중점적으로 다루고자 한다. 앞으로 다루어질 보고서는 3불정책 옹호론적 입장에 서서 조사하고 작성한 것임을 밝히는 바이다.

참고 자료

없음