놀이지도

소개글

놀이지도에 관한 개관, 요약 성격의 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 일과 놀이의 관계, 놀이의 특징 및 놀이의 교육적 가치

Ⅱ. 영유아 놀이에 영향을 주는 요인인 개인적 요인, 물리적 환경 요인, 인적 환경요인

Ⅲ. 실내외 놀이 공간 구성시 교사의 유의점

Ⅳ. 교사가 영유아 놀이에 개입하는 유형

Ⅴ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

Ⅰ. 일과 놀이의 관계, 놀이의 특징 및 놀이의 교육적 가치
1. 일과 놀이의 관계
대부분의 사람들이 놀이는 부정적인 시각을 가지고서 바라본다. 이는 문화적인 환경이 노동을 중시하고, 그와 반대되는 개념으로 놀이를 생각하며, 놀이를 천시하였던 데에서 기인한 것으로 판단된다. 그러나 노동과 놀이는 불가분 관계에 있다고 생각된다.

(1) 놀이의 유래측면에서의 관계
생명이 있는 모든 동물은 놀이를 한다고 한다. 특히 인간은 동물과 달리 노동을 하는 존재이기 때문에 놀이를 통해 노동을 하는 과정에서 쌓이는 모든 피로와 찌꺼기를 풀면서, 다시 자연에 도전할 집단적 힘을 충전해가는 과정으로서 놀이를 해왔다고 보여 진다. 또 거친 자연 속에서 집단생활과 집단 노동을 하던 원시 공동체 내부에서 사람들끼리의 갈등도 있었을 것이니 보다 생산력을 높이기 위해선 이러한 것도 풀어내어야 했을 것이고 놀이과정은 그런 점에서도 필요했을 것이다. 노는 것과 일하는 것은 인간 행동의 본질이다. 노는 것과 일하는 것은 차이점이 있긴 하지만, 따로 분리해서 생각할 수 없는 삶의 총체이다. 오늘날 노는 것과 일하는 것의 관계에 대한 인식의 변질은 오늘날 문화의 큰 문제라고 할 수 있다.

(2) 일과 놀이의 순환구조 관계
흔히 인류학자들은 인간의 본성을 두고‘노동 인간’으로도 보고‘유희 인간’으로도 본다. 말하자면 일하는 것과 노는 것은 인간의 삶의 양태를 규정하는 두 개의 커다란 범주라 할 수 있다. 노동과 유희는 둘 다 인간의 본성을 드러내는 것이되, 전자는 의지의 산물임에 비해 후자는 본능적 작용이라는 점에서 일단 차이점을 갖는다. 그러나 일하는 것과 노는 것은 결코 따로 분리되어 있는 것은 아니며 그 둘은 톱니바퀴처럼 서로 맞물려서 삶의 총체를 이룬다.
노동과 놀이는 인간의 육체를 통해 실현된다는 점에서 공통점을 갖는다. 노동은 인간이 생존하기 위한 가장 기본적인 육체 활동이며, 그 노동의 결과로 생기는 육체적 노폐물을 인간은 휴식을 통하여 말끔히 씻어버린다. 그러나 인간 사이에 사회적 갈등이 생겨나면서 부터는 단순한 휴식보다는 이러한 사회적. 정신적 노폐물을 씻어내는 놀이의 기능이 더욱 강화되어왔다고 볼 수 있다. 그 사회적 갈등은 한마디로 노동의 결과가 노동한 사람에게로 정당하게 돌아가지 않을 때 빚어지는 것이라 할 수 있다.
본원적인 의미에 있어서 노동이란 인간이 자연으로부터 먹을 것과 입을 것을 취하기 위해 신체를 사용하는 행위를 말한다. 좀더 포괄적인 관점에서 바라볼 때 노동이란 자연 속에 내재한 어떤 생명력을 다른 생명력으로 전화. 순환시키는 인간의 활동이다. 삶의 근본이 노동에 있다는 사실은 바로 이 같은 자연 생명력의 순환구조에 연관되는 것이다.
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참고 자료

없음