비고스키

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제 3장 비고스키 이론에서의 놀이


상상놀이에서 어린이는 그의 나이와 일상적인 행동을 넘어서 마치 자신보다 머리 하나 만큼은 더 큰 어린이처럼 행동한다.

비고스키 이론에서 놀이는 유아교육의 탁월한 교육적 활동이다.

놀이는 어린이들로 하여금 서로 간에 다른 견해를 표현하고, 논쟁을 해결하며, 놀이를 지속할 수 있도록 또래를 설득하여 협력하도록 하는 등의 많은 언어적 기술들을 획득하도록 도와준다.

양육자들은 상상놀이를 위해 준비된 사물들을 마련해 줌으로써, 어린이들에게 상상놀이는 가치 있는 활동이라는 메시지를 전달하고, 또한 놀이 소품들을 상상적 장면으로 통합시키는데 어린이들과 함께 협력할 수 있는 기회를 최대화 시킨다.

상상놀이에서 물리적 환경은 어린이들이 선택하는 놀이의 주제뿐 아니라 또래들과 상호작용을 해야만 하는 기회들을 만들어 주고 이끌어 간다.

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