심리학개론(피아제의 단계이론 정리)

소개글

심리학 개론 수업에 필수!
피아제의 단계이론!

목차

1. 발달 심리학의 두 가지 핵심질문
2. 피아제의 단계이론
3. 피아제의 이론 비판
4, 피아제의 이론 대안

본문내용

심리학 개론

Ⅰ. 발달심리학의 두 가지 핵심질문

1. 유전 vs 환경
→ 언어수준(언어능력)은 유전적이고, 그 발현속도는 환경적이다.
신생아의 운동능력은 정해진 순서(유전적)에 따라 발달 → 발달속도는 환경에 의해 결정.
ex) 자극을 많이 받은 원숭이 뇌, 자극을 받지 않은 원숭이 뇌 실험
→ 환경이 달라지면 뇌의 발달도 달라진다.

2. 발달과정은 연속적 vs 단계적 (위→아래, 몸 가운데 → 밖으로)
? 운동발달과정
● 순서가 정해져 있는가?
● 각 단계는 질적으로 다른가?
● 각 단계가 시작되는 결정적 시기가 있는가?

Ⅱ. 피아제의 단계이론

1. 기본원리 : 동화와 조절
호기심 → 행동 → 경험 → 도식 → 동화조절
? 동화 : 새로운 경험을 기존의 도식으로 이해 - 새로운 경험물들이 방안에 있던 한 물건 으로 인식
? 조절 : 새로운 경험에 의해 기존 도식이 완전히 바뀜

● 감각 운동기 (생후 ~ 2세)
: 행위와 결과의 관계에 몰두
(1) 대상영속성(10개월 무렵) - 어떤 대상은 보이지 않더라도 계속 존재한다는 것을 인식.
ex) 장난감을 천으로 덮으면, 8개월 된 영아는 손을 뻗어 보지만, 곧 그것을 멈추고 장난감에 흥미를 보이지 않는다.
(2) 행위를 하고 결과를 관찰하여 인과관계 개념의 형성

● 전조작기 (2세 ~ 7세) - 개념을 조작할 시기 ex) 인형으로 엄마, 아빠
: 상징(언어, 인형)의 사용, 시각적 인상에 의해 이해, 자기중심성
(1) 상징의 사용 : 언어로 표상, 인형을 이용한 역할놀이

참고 자료

없음