3학년1학기 6단원 좋은생각이있어요 듣기말하기 3차시

소개글

3학년 1학기 6단원 좋은생각 있어요 듣기말하기 세안입니다. 칭찬받은 세안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제
10. 형성평가
11. 참고자료

본문내용

1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.

2. 단원의 개관

속담에는 민중들의 입에서 입으로 전하여 내려오는 지혜와 해학이 담겨 있고, 생활 방식과 교훈 등이 숨어 있어 국어의 고유한 정서와 문화를 매우 효과적으로 전달받을 수 있다. 그리고 비유성, 교훈성, 풍자성을 지니고 있어서 속담을 활용하게 되면 언어생활을 보다 풍요롭게 할 수 있다. 이러한 속담의 장점에도 불구하고 아름다운 우리의 표현인 속담을 향유할 수 있는 사람을 쉽게 찾아보기 힘들다. 급변하는 사회적 현상과 무분별한 매개체 범람, 개인주의적 경향에 편승되어 우리말의 위상과 가치가 점점 상실되어 가고 있는 것이다. 아무리 속담의 가치가 높다고 해도 그것을 활용하고 누리지 않는 한 그 가치를 느끼기 힘들며, 속담의 전승마저도 위협받게 된다. 따라서 전통적인 삶의 체취와 풍성한 언어생활의 지혜가 깃들어 있는 속담을 활용해 보고 그 가치를 느끼도록 하는 교육이 필요하다.
속담을 활용하기 위해서는 상황에 대한 적절한 이해와 함께 그에 알맞은 속담을 선정하는 과정이 수반된다. 따라서 속담을 활용하게 되면 상황을 다양한 각도에서 바라보고 인과 관계를 추론하는 깊이 있는 사고력을 기를 수 있다. 또한 속담을 아는 것은 더 많은 어휘를 아는 것을 의미하며 보다 풍성한 표현을 가능하게 한다. 다양한 속담을 많이 알고 사용한다면 보다 효과적인 의사소통이 이루어 질 수 있는 것이다. 이처럼 속담의 활용을 통해 사고력, 어휘력, 표현력을 신장시킬 수 있으며 언어발달이 사고발달을 촉진한다는 발달 측면에 있어서도 속담의 지도가 필수적이다. 속담은 우리 조상들이 생활 체험을 통해 얻은 인생철학으로서 비유적으로 교훈이나 풍자를 드러내는 간결하면서 깊은 뜻이 담겨있는 표현이다. 한 두 마디의 속담이라도 상황에 맞게 사용하면 장황한 설명보다 더욱 정확하게 생각을 전달할 수 있으며, 상대방 역시 화자의 말에 훨씬 더 공감하면서 들을 수 있다. 특히 주장하는 말을 할 때 논리적인 설득보다 한 편의 이야기나 한 마디의 속담이 더 큰 감화력을 갖는 경우가 많다. 함축된 한 마디의 속담으로 강력한 의사소통 효과를 느껴본 학생들은 일상에서 속담을 자연스럽게 활용하려고 할 것이다. 따라서 학생들이 일상생활에서 설득력 있게 주장하는 말을 할 때 속담을 주장의 근거로 활용하도록 지도할 필요가 있다. 이 단원에서는 이야기나 속담이 가지는 설득성에 주목하여 학습자들의 이를 활용할 수 있도록 설정되었다. 주장하는 말을 할 때에는 자신의 주장을 먼저 밝히고 이야기나 속담을 인용하여 주장을 뒷받침하는 방식과, 반대로 먼저 이야기나 속담을 인용하고 이로부터 자신의 주장을 이끌어 내는 방식 두 가지가 있는데 본 수업에서는 두 가지를 모두 활용해 보도록 하였다.

참고 자료

없음