계몽주의 및 자연주의 교육

목차

I. 계몽주의

1. 18세기 시대적 배경
2. 계몽이란?
3. 계몽주의사상과 교육
3.1 계몽주의 사상
3.2 교육의 목적
3.3 교육 내용
3.4 교육 방법

II. 자연주의와 루소

1. 자연의 개념
2. 루소의 교육관
3. 교육방법
3.1 자연에 의한 교육방법
3.2 소극적 교육
3.3 발달단계에 따른 교육
4. 교육학적 의의

III. ‘에밀’에서의 교육사상

1. 에밀의 분석
1.1 제1권 유아기의 교육(0-5세)
1.2 제2권 아동기의 교육(5-12세)
1.3 제3권 소년기의 교육(12-15세)
1.4 제4권 청년기의 교육(15-20세)
1.5 제5권 결혼

본문내용

계몽(Enlightenment)이라는 말은 “빛으로 어둠을 비춘다.”는 의미로서 인간에 내재하는 ‘자연의 빛’인 이성으로 무지를 깨우친다는 것이다. 즉, 이성이 빛으로 전통과 관습과 일체의 권위를 배격하는 이성의 시대가 도래했음을 알리는 말이다. 현실의 경험을 중시하면서 그것을 이성에 의해 음미하여 합리적이고 과학적인 태도를 형성하고 이를 통해 새로운 인간과 새로운 사회질서를 실현코자 한 것이다..........
자연주의(自然主義,naturalism)라는 용어는 오랜 역사를 가지고 있고, 그 용례도 다양하다. 문학에서는 1870년 이후의 소설 및 연극의 지배적인 특성을 가리키는 용어가 되지만, ‘자연주의’는 문학에서보다 철학에 먼저 사용된 말이다.
자연주의는 객관적 자연주의와 주관적 자연주의로 나뉘어 지는데,

참고 자료

손인수, 교육사 교육철학의 이론과 실제, 문음사
정세화, 한국교육의 사상적 이해, 학지사
정영근 외, 교육의 철학과 역사, 문음사
강기수, 교육사상사, 세종출판사
신근열, 교육사상사, 학지사
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사