진로교육

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목차

1. 진로교육이란

2. 진로교육의 필요성
▶개인적 측면에서의 필요성
▶학부모 측면에서의 필요성
▶국가·사회적 측면에서의 필요성

3. 진로지도의 원리
▶진로지도의 일반적 원리
▶진로상담의 원리

4. 진로교육의 방법

5. 진로교육 추진상의 문제점
▶학교 운영 및 교과 활동면
▶행정과 제도면
▶교사 연수면
▶진로의식의 측면

6. 진로지도의 활성화 방안

<참고자료>

본문내용

1. 진로교육이란
▶베일리(1973): 진로교육은 개인이 만족스럽고 생산적인 삶을 누릴 수 있도록 진로에 대한 방향을 세우고, 선택하며, 그에 대한 준비를 하고, 선택한 진로에 들어가 계속적인 발달을 꾀할 수 있도록 돕기 위하여 제공되는 일체의 경험으로 정의하였다.
▶호이트(1977)는: 진로교육이란 공립학교 및 사립학교 청소년들이 흥미와 능력을 가지고 일생 동안 학습할 수 있도록 개인적으로 필요한 계획, 즉 지식과 기술을 획득할 수 있도록 도와주며, 급격하게 변화하는 사회 발전에 맞추어 고용될 수 있도록 안내해 주는 종합적이고 조직된 교수 프로그램이라고 정의하였다.
▶마알랜드(1971): 진로교육은 심리적 직업적 사회적으로 균형적인 발전과 성숙을 이룩하도록 함으로써 모든 국민이 자아를 인식하고 실현하여 유용한 인간으로 이끄는 역할을 하며, 또 학문과 직업 기능, 진학 및 취업 능력을 동시에 지니도록 한다고 말하였으며 모든 교육은 진로교육이다. 또한 그렇게 되어야 한다고 주장하였다. 이런 진로교육에 관한 여러 관점을 종합해 볼 때, 결국 진로교육이란 자신의 특성을 이해하고 개발하여 올바른 직업을 선택하여 행복한 삶을 누리게 하여 자아 실현을 가능하게 도와주는 인성교육의 한 과정으로 정의할 수 있다.
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