특수 진로직업교육 동향보고서

소개글

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목차

1. 특수교육대상자의 취업동향
2. 현장에서 겪는 진로직업교육의 어려움
3. 진로직업교육의 미래

본문내용

나의 경험들을 통해 학교 현장에서 장애학생들이 취업을 하는데 어려움을 겪는 이유를 생각해보면 다음과 같다. 첫째, 학교에서 받게되는 직업교육과 훈련직종이 제한적이어서 학생들의 실제적 욕구와 능력에 맞는 직업을 선택하는데 제약이 있다. 실제로 학교에서는 대부분 바리스타나 우편배달, 포장조립, 제과제빵 등의 업무들을 배우
는데 이러한 활동들이 학생들의 다양한 욕구와 능력에 맞춰지기보다는 학교에서 실시할 수 있는 기반 시설을 바탕으로 운영되는 경우들이 많다. 둘째, 생활 근거지에 학생들이 취업할 수 있는 사업체가 없다. 이것은 내가 있는 지역에 주로 해당 될 수 있는데 읍, 면단위의 작은 동네에서는 버스도 별로 없고 직장과의 거리도 멀기 때문에 학생들이 직장을 출퇴근 할 수 없거나 독립해서 생활이 어려울 경우 구직활동 자체가 어려워질 수 있다. 셋째, 사업체의 장애이해 부족과 학생들의 낮은 사회적응력 때문이다. 학교에서는 잘못을 하고 실수를 하더라도 이해받고 지지적인 분위기 속에서 생활할 수 있지만 사업체의 경우에는 학생들의 장애 특성을 이해하지 못하는 경우가 있고 학생들도 이러한 경험을 스스로 해결할 능력이 없고, 견디는 것을 힘들어 하기에 서로간에 갈등이 심화되고 고용유지가 되지 않는 경우를 보기도 하였다. 넷째, 고용에 대한 부모님의 반대가 있다. 수급권자에서 탈락하기 때문에 반대하는 경우도 있지만 학생들의 경우 대부분 시간제 일자리에 월급이 적기도 하고, 하는 일 또한 부모님이 보기에 허드렛일이거나 자식이 힘들 것 같기에 반대를 하는 경우들을 종종 보았다.

참고 자료

한국장애인고용공단-https://www.kead.or.kr/view/system/system02.jsp
국립특수교육원- ‘현장특수교육’ 제27권