아동발달심리-인지발달

소개글

아동인지발달

목차

1. 인지발달의 주요이론
1) 피아제 이론
2) 비고스키 이론
3) 정보처리 이론



2. 뇌와 신경계의 발달
1) 뇌의 발달
(1) 뇌의 구조
(2) 뇌의 기능
2) 신경계의 발달
(1) 뉴런의 구조와 기능
3) 대뇌피질의 발달
(1) 대뇌피질의 구조와 기능



3. 기억과 학습
1) 기억발달
(1) 기억용량의 증가
(2) 기억전략
① 주의집중
② 시연
③ 조직화
④ 정교화
⑤ 인출전략
(3) 상위기억의 발달
(4) 지식기반의 확대





2) 학습
(1) 자극과 반응
(2) 고전적 조건형성이론
(3) 조작적 조건형성이론
(4) 보상과 강화
(5) 효과적인 학습



4. 지능과 창의성
1) 지능
(1) 지능의 개념
① 스텐버그의 삼원이론
② 가드너의 다중지능이론
(2) 지능검사
① 비네의 지능검사
② 웩슬러의 지능검사
(3) 지능에 관한 쟁점
① 유전 대 환경
② 범문화적 지능검사
③ 지능의 안정성
④ 지능검사의 오용

2) 창의성
(1) 창의성의 개념
① 창의성
② 길포드
③ 토렌스
(2) 창의성 증진을 위한 요건
(3) 창의성에 관한 쟁점

본문내용

Ⅰ. 인지발달
1. 인지발달의 주요 이론
1) Piaget의 인지발달이론
인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이다.
(1)이론의 주요개념
도식(shema)
○ 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽
○ 빨기나 잡기와 같은 도식-반사적
○ 반사적 행동도 환경의 요구에 따라 변화
적응(adaptation)
○ 환경과의 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정
○ ex) 홍관조 수컷은 붉은색, 암컷은 갈색
○ 적응은 동화, 조절을 통해 진행
동화(assimilation)
○ 새로운 환경자극에 반응,
기존 도식을 통해 새로운 자극을 이해
○ ex) 음식과 장난감을 모두 입으로 가져감
조절(accommodation)
○ 새로운 환경자극에 반응. 도식의 질적인 변화
기존 도식이 불가능할 때 도식을 변경하는 것
○ ex) 사자=고양이 할 때 → 바로잡아 줌
평형(equilibration)
○ 동화와 조절의 균형
○ ex) 기존도식 : 날아다니는 것=새
동화 : 비행기=새
조절 : 비행기는 새랑 다름 - 불평형
균형 : 어른에게 확인=비행기를 이해
(2) 인지발달단계
발달 단계
연 령
특 징
1. 감각운동기
(감각기관과 운동기능을
통해 세상을 인식)
출생 ~ 2세
(반사→목적지향)
반사운동기
○ 출생 ~ 1개월
○ 빨기, 잡기, 소리 반응-반사행동
일차 순환반응기
○ 1 ~ 4개월
○ 영아자신의 신체부분 협응
○ 순환반응 : 감각운동의 반복
○ ex) 눈으로 흥미물체추적(보기)
물체에 팔을 뻗침(잡기)
이차 순환반응기

참고 자료

없음