수학지도안최종본

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초등학교 수학 지도안 입니다

목차

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본문내용

지도교사
1. 단원(제재) : 8. 문제 푸는 방법 찾기(2/6)
2. 본시 학습 목표 : 거꾸로 생각하거나 규칙을 찾아 문제를 해결할 수 있다.
3. 본시 수업의 특성 : 여러 가지 문제 푸는 방법 찾기 중에서 문제의 조건과 결과를 이해하고, 결과로부터 거꾸로 생각하여 처음의 조건을 구하는 방법과, 규칙을 찾아 문제를 해결하는 방법을 찾기 위한 차시이다. 이와 같은 학습은 학습자에게 논리적인 사고력과 유추하는 능력을 키워 주게 된다.
4. 교수학습 전략 : 본 차시는 문제 푸는 방법에 관한 학습이 주를 이루므로 문제 해결 학습 모형을 사용한다. 문제 파악, 문제 탐색, 문제 해결, 적용 및 발전, 평가의 단계를 거쳐 학습자가 문제 해결에 있어 스스로 주도적이고 창의적으로 학습할 수 있게 도와주어야 한다. 이에 따라 교사는 학습자가 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르게 하기 위해 가급적 설명을 줄이는 방향으로 지도한다.
5. 본시 교수학습 과정안
일시
2010. 6. 29.(화) 2교시
장소
5-3반 교실
대상
5학년 3반 31명
남 16명, 여15명
수업자
지 도
교과
수학
단원 및
차시( / )
8. 문제 푸는 방법 찾기(2/6)
교 재
수 학 : 132 ～ 133
수학 익힘책 : 139 ～ 140
본시주제
거꾸로 생각하거나 규칙을 찾아 문제 풀기
수업모형
문제 해결 학습

참고 자료

없음