지적영역의 평가 문제 내기

소개글

지식의 평가
이해력의 평가
적용력의 평가
분석력의 평가
종합력의 평가
평가력의 평가

이것으로 나누어 한문제씩 평가해보았다.

목차

없음

본문내용

‘지적영역의 평가’ 문제 내기
지식의 평가
1. 1950년대 초반까지 교육평가의 이론과 실제가 거의 원시적인 수준으로 머물던 시기를 어떤 시기라고 부르는지 쓰시오.
-임의평가의 시기
이해력의 평가
2. 다음 중 객관식 평가의 특징이 아닌 것은? ③
①간단한 반응을 요구하는 다수의 물음들로 구성되어 있다.
②검사제작자에 의해 평가의 질적인 수준이 좌우된다.
③채점자에 따라 상당한 정도로 득점 분포가 달라진다.
④양질의 문항을 제작하기가 비교적 어렵고 지루하지만 채점이 간단하다.

중략-

6. “시험은 곧 경쟁이라는 믿음” 의 오류를 가장 잘 이해한 것은?
①목표의 성취란 곧 다른 사람을 이긴 것이다.
②교사의 입장에서 평가의 결과가 모든 학생들이 만점을 받는 결과를 가져오면 뭔가 문제가 잘못된 것이다.
③학부모는 비록 점수는 지난번보다 낮아졌어도 석차가 올라가 있으면 잘했다라고 칭찬한다.
④우리의 교육은 민주시민으로서 협동적 태도를 길러주는 일을 중요한 교육의 목적으로 삼고 있다.

참고 자료

없음