개정유치원교육과정과 표준교육과정 비교분석

소개글

개정유치원교육과정과 표준교육과정 비교분석

목차

1. 개정유치원교육과정과 6차 유치원교육과정의 비교

2. 표준보육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교

본문내용

요즘, 많은 유치원에서는 유아교육과 보육을 동시에 하는 추세를 보이고 있다. 종일반이 늘어나면서 유아교사에게도 보육교사과정을 요하고 있기 때문에 유아교사와 보육교사는 서로간의 교육과정을 숙지해야 한다. 보육과정과 유아교육과정은 많은 면모가 비슷하지만, 또 다른 면모도 많다. 대상자에서부터 영역별 세부사항까지 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교해보려고 한다.

유치원 교육과정은 2007년 다시 개정되었다. 이 글에서는 개정 전의 유치원교육과정과 개정후의 유치원교육과정을 비교해 볼 것이다. 또한 보육과정과 유치원교육과정의 세세한 부분까지 비교를 할 것이다.

1. 개정유치원교육과정과 6차 유치원교육과정의 비교
제 6차 유치원교육과정 - 초 중등 교육법 제 23조 제2항에 의거하여 고시, 국가수준의 교육과정
가. 국가, 유치원, 개인 수준의 다양성을
동시에 추구하는 교육과정
나. 유아의 자율성과 창의성을 위한 유아중심 의 교육과정이다.
다. 교육청, 유치원, 교원, 학부모가 함께
실현해가는 교육과정이다.
라. 유치원 교육 체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.

2007년 개정 유치원 교육과정 유아교육법 제 13조, 2항에 의거하여 고시한 국가 수준의 교육과정
유치원의 교육 목적과 목표를 달성하기 위하여 전국의 유치원에서 편성해야 할 학교 교육과정의 일반적인 기준 제시
가. 국가에서 공통적으로 지향하는 교육방향 제 시, 지역, 유치원, 유아의 다양성을 존중하는 교육과정이다.
나. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다.
다. 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.
라. 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다.
마. 교육청과, 지역사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
바. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.

참고 자료

없음