중복 시각장애 아동의 교육

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중복 시각장애 아동의 교육

본문내용

인지 기술
일반교육과정을 근거로 인지 기술 지도 프로그램 작성
중복장애 학생이 활용 가능한 감각이나 활동들을 중심으로 수업을 하면서 제한이 있는 기능들의 향상에 영향을 주도록 지도
농맹중복장애
촉각을 이용한 학습활동으로 언어능력의 향상
점자로 의사소통

의사소통 기술
선수 기술
주목하기, 수업시간에 의자에 앉아 있기, 모방하기, 장난감이나 교재를 가지고 다른 학생과 함께 활동
맹농아의 의사소통
동조: 함께 운동 활동, 친밀감 형성
공동동작의 계열화: 대칭적인 동작, 비대칭적인 동작 등을 의자 옆에서 또는 벤치 위에서 교사와 함께 -> 혼자서
비표상적 자료의 제시: 신체 부위의 명칭과 동작으로 신체 발달. 반복. 인형으로 제시하여 반복. 인형의 동작 학습
제스처: 동작과 표정의 표현으로 인한 의사소통 지도
언어의 시작: 농맹인 점자 카드

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지원 청각장애의 적절한 도움 교수 절차상의 수정 통합 교육 시각적 지원 청각적 ... 특성에 대한 이해가 필요 중복 장애로 인한 교육적 필요에 적절한 대처 필요 ... 의사소통 읽고 쓰는 능력을 발달 시키는 것 청각장애 아동의 교육의 가장