영아기의 발달의 특징과 교사의 역할구분

소개글

<서론>
  영아기(infancy)는 라틴어 “infans”에서 유래된 용어이다. “infans”의 의미는 “말을 하지 않는다.”라는 뜻인데, “언어가 없는 시기”라는 의미에서 사용되고 있다. 영아기의 정의와 그 시기에 대한 구분은 학자마다 약간의 차이가 있지만, 일반적으로는 출생후부터 2세까지를 영아기라고 한다.(손병덕 외, 인간행동과 사회환경, 2008, p. 109) 이 시기에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어진다. 그리고 다른 발달, 즉 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달 등이 이루어진다. 그러므로 본 과제에서는 이러한 발달 과정과 아울러 발달기의 특징에 맞는 교사의 역할을 서술하도록 하겠다.

목차

서론
1. 영아기의 발달에 따른 특징
1) 신체적 특징
2) 인지의 발달
3) 언어의 발달
4) 사회성 발달
5) 정서의 발달

2. 영아기의 발달과 교사의 역할
1) 신체적 발달과정에서 교사의 역할
2) 인지의 발달과정에서 교사의 역할
3) 언어의 발달과정에서 교사의 역할
4) 사회성의 발달과정에서 교사의 역할
5) 정서의 발달과정에서 교사의 역할

결론

참고문헌

본문내용

1. 영아기의 발달에 따른 특징
 1) 신체적 발달
영아기의 신체의 발달에 따른 특징은 사람의 일생 중에서 신체의 발달이 가장 급속하게 이루어지는 때가 바로 이 시기이다. 성장비율의 속도는 초기 6개월 동안이 가장 빠르다. 이 시기 신장은 1년 동안 1.5배인 75Cm, 체중은 3배인 9-10Kg으로 늘어나 출생 시의 약 3배로 증가하며, 1년이 지나면서 증가속도는 감소하여 2년이 되면 출생시의 1.7배인 약 90cm 정도가 되며 체중은 4배가 된다.(송병덕 외, p. 109) . . .중략
2. 영아기의 발달과 교사의 역할
  인간의 발달 과정에서 영아기의 보육을 담당하는 교사에게는 영아의 발달과정에 여러 가지 중요한 영향을 미친다. 발달과정의 여러 가지 원인에 의해서 발달 이상이 나타날 수 있다. 그러므로 교사는 이 시기의 영아들을 보육함에 있어 그 역할이 막중하다고 하겠다.
 1) 신체적 발달과정에서 교사의 역할
. . .중략

참고 자료

1. 손병덕 외 인간행동과 사회환경, 2008.
2. 김연진 외, 보육학개론, 2008.
3. 김재환, 아동발달, Kstudy 교재, 2009.
4. 이현섭외, 아동발달심리, 2008.
5. 이형진, 정신건강론, Kstudy 교재, 2009.