유초 연계의 효율적 방안과 과제

소개글

1. 주제
-유·초 연계를 높임으로써 교육과정 운영의 효율성을 높이고 유아들에게 질적인 교육적 경험을 제공해야 한다.
2. 소주제
-유초 연계의 중요성: 발달적 측면/ 교육효과성 측면
-교육과정 편제상의 문제와 해결방안
-교육과정 운영상의 문제와 해결방안
-교육 풍토상의 문제와 해결방안

목차

없음

본문내용

초등학교 입학은 유아와 학부모에게 있어 긴장과 불안을 유발하는 사건이다. 따라서 유초연계에 대한 관심이 확대되고 있다. 유초연계란 어린이의 계속적인 성장과 발달을 위해 유치원과 초등학교간의 교육과정, 교육제도, 교육행정체제, 교육환경 및 풍토 등이 관련을 맺으며 교육의 실제에 있어 계속성과 계열성을 갖는 것을 의미한다. 유 초 연계의 중요성을 발달적 측면에서 보면 신체, 사회, 인지, 정서 발달의 측면에서 같은 시기에 속하고 발달 특성도 유사하므로 연계적인 교육이 이루어져야 한다. 또한 교육 효과성 측면에서는 인간의 학습은 일련의 계속적인 과정에 있으므로 교육 과정 운영의 계속성과 계열성을 보장하여 효율적인 교육 경험을 제공하기 위해 필요하다. 그러나 현장에서의 연계는 미미한 수준이다. 이럴 경우 발달의 연속성과 지속성을 보장하기 어렵고, 초등학교 입학을 유예하거나 초등학교 생활에 부적응하는 유아가 늘고 있는 실태다. 따라서 현행 유초 연계상의 문제점을 지적하고 이에 따른 해결 방안을 모색하고자 한다.

첫째, 교육과정 편제상 연계가 부족하다. 문제점은 과목 명칭이 상이하고, 영역별 목표와 내용 등이 중첩되어 있다. 왜냐하면 두 학교급간의 분리된 체제(의무교육-무상교육)-유치원이 공통기본과목에 포함되지 않으므로 체계적인 연계가 어렵기 때문이다. 따라서 국가 수준에서는 유치원을 기본학제에 포함시키고 공통기본교육과정도 포함시켜야 한다. 또한 교육과정 개발의 공동 참여가 이루어져야 할 것이다.

둘째, 교육과정 운영상 연계가 부족하다. 문제점은 교육과정 운영 방법의 상이성으로 발달에 부적합한 교육과정을 운영하고 있다는 점이다. 왜냐하면 교육 체제 발전과정 배경이 상이하기 때문이다. 따라서 초등학교는 아이들 발달 수준에 맞는 활동 중심, 통합 교육과정 확대가 요구된다. 셋째, 교수․학습 및 교육풍토의 연계 부족이다. 문제점은 유치원은 아동중심이지만, 초등학교는 교사 중심의 수업을 하고 있다. 왜냐하면 양 기관과 교육과정에 대한 교사들의 인식이 부족하고, 교류가 부족하기 때문이다. 따라서 초등에 열린 교육 풍토를 조성해야 하고 놀이 중심 교수․학습 확산이 요구된다. 또한 양성 체제에 연계과목을 강화 시키고, 공동의 교사 연수 실시되어야 한다. 뿐만 아니라 상호 수업 공개 및 교육자료 교류를 활성화 되어야 하겠다.

참고 자료

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