죽음에 대한 준비 교육

소개글

이 책의 저자는 ‘사생학 연구’를 인생의 목표로 25년 동안 연구를 해왔다. 그 실천단계로서 일본에서 ‘죽음에 대한 준비교육’보급을 위해 25년간 일해왔다. ‘죽음에 대한 준비교육’이란’ 자신에게 부여받은 생명을 어떻게 하면 마지막까지 보다 나은 삶을 살 수 있는가를 생각하는 것으로, 평생교육인 것이다. 유아에서 고령자에 이르기까지 인생의 각 단계별로 그 단계에 맞게 실시할 필요가 있다.

목차

제3장 ‘죽음에 대한 준비 교육’의 권장
1. 유아부터 청소년까지
2. ‘삶과 죽음을 생각해 보는 날’의 실천
3. ‘삶과 죽음에 대한 생각’을 심화시키기 위해서
4. 각 지역의 실례

본문내용

이 책의 저자는 ‘사생학 연구’를 인생의 목표로 25년 동안 연구를 해왔다. 그 실천단계로서 일본에서 ‘죽음에 대한 준비교육’보급을 위해 25년간 일해왔다. ‘죽음에 대한 준비교육’이란’ 자신에게 부여받은 생명을 어떻게 하면 마지막까지 보다 나은 삶을 살 수 있는가를 생각하는 것으로, 평생교육인 것이다. 유아에서 고령자에 이르기까지 인생의 각 단계별로 그 단계에 맞게 실시할 필요가 있다.

1. 유아부터 청소년까지

｜어린 여동생의 죽음에서 배운다
저자가 사생학을 연구하게 된 계기 중 하나는 10살 때 4살 된 여동생의 죽음을 경험했기 때문이다. 가족 전원이 마음을 모아 어린 여동생을 간병하는 것은 가족 간의 유대를 더 끈끈하게 만들어 주었다.

｜관심을 가질 기회를 놓치지 말고
최근에는 대부분의 사람이 병원에서 죽음을 맞이한다. 마지막 순간에도 가족이 옆에 있는 것조차 허락하지 않는 경우가 많다. 죽음은 가정에서 멀어졌고, 현재의 부모들은 자식과도 죽음에 대해 서로 이야기할 기회가 없어졌다. 미국에서는 죽음을 경험하지 못한 젊은 어머니가 자신의 어린 아이와 죽음에 대해 어떻게 이야기를 나눠야 할지 몰라 고민할 때를 위해 워크샾을 열어 죽음에 대해서 설명하는 방법 등을 가르쳐 준다.

｜어린이에게 거짓말을 가르치는 것의 위험성
죽음에 대해 중요한 것은
첫째, 정직해야 한다.
둘째, 어린이가 잘 이해할 수 있도록 쉬운 말로 해야한다.
셋째, 죽음에 대한 불안을 완화시켜 안도감을 갖도록 해야 한다.

｜비탄교육은 어린이의 이해도에 맞추어서
어린 아이이기 때문에 ‘아무것도 모른다’라고 판단해버리는 것은 어른들의 잘못된 생각이다. 어린이도 어른이 생각하는 것보다 훨씬 더 많이 죽음과 그에 동반된 슬픈 감정을 확실히 의식하고 있다.

참고 자료

인문학으로서의 죽음교육