[지도안] 최대공약수와 최소공배수 수업지도안

소개글

최대공약수와 최소공배수 수업지도안입니다. ppt자료도 있습니다.

목차

..FILE:최소공배수(학습지도안).hwp

..FILE:최소공배수(학습지도안).ppt

본문내용

▶전시학습
확인
*소인수 분해를 이용한 최대 공약수 구하기
*단원 내용에 대한 마인드 맵
▶학습목표
제시
질문: 지난 시간에 무엇을 배웠죠?
질문: 최대 공약수는 어떻게 구했 죠?
*전시학습 문제 칠판에 제시
문제: 42와 120의 최대공약수를 구하라.
*각자 풀도록 하고 풀이는 학생이 칠판에 풀고 설명하도록 한다.
(지원자 없을시 지목)
*풀이 대한 보충 설명
*마인드 맵 ppt #1 제시
*화면에 제시된 마인드 맵을 가지고 전시간 배운 내용을 정리하고 이 단원에 전반적인 내용의 개념망을 심어준다. 이때 학생들에게 질문을 이용하여 선수학습 정도를 확인.
질문: 소수가 뭔가요?
소인수 분해는 어떻게 하 죠?
공배수의 정의는?
최소공배수의 정의는?
*보충설명
*오늘 배울 내용의 목표를 칠판에 제시하고 학생들이 충분히 인지할 수 있도록 한다.
*질문에 대답한다.



*문제 풀기
*탐구활동 발표 결과에 대한 정리와 보충설명
질문: 왜 12와 30의 공통인 소인수와 공통이 아닌 소인수를 곱하면 최소공배수가 될까요?
*ppt #6 제시
*화면에 내용을 발문을 통해 설명한다.
*다른 예로써 4와 6을 칠판에 제시하고 소인수 분해를 이용해 최소공배수를 구한 결과를 공배수를 이용한 방법으로 확인 시킨다.
*이해 정도 질문을 통한 확인.
*최소공배수를 구하는 방법에 대한 절차 (ppt #7)제시
①각 수를 소인수 분해한다.
②각 수의 공통인 소인수와 공통이 아닌 소인수를 모두 찾아 이들을 모두 곱한다.
*절차에 대한 설명
*질문을 통해 절차를 다시확인
두사람 정도 지목해 질문
*문제 칠판에 제시
문제:(1)30,42 (2)12,15,18 (3)24,32,40 의 최소공배수 를 구하여라.
*각자 노트에 풀어 보도록 한다.
*지원자에 한해 나와서 칠판에 풀어 보도록 한다.
(없을시 지목)
*정답자 거수로 확인한다.
*보충 설명하고 틀린 사람이 많을시 상세히 다시 풀어준다.
*각자의 생각을 자유롭게 말해본다

참고 자료

없음

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