뉴라이트 역사인식과 비판

소개글

요새 한창 이슈가 되고 있는 뉴라이트의

역사에 대한 인식과 그에 대한 비판입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 뉴라이트의 등장

Ⅲ. 뉴라이트 역사인식과 비판

1. 뉴라이트 역사 교과서의 개항기 서술

(1) 조선후기 경제상황에 대한 서술과 비판

(2) 개항과 개화파에 대한 서술과 비판

(3) 동학농민운동에 대한 서술과 비판

2. 뉴라이트 교과서의 식민지시기 서술 분석

(1) 일제 토지조사사업에 대한 서술과 비판

(2) 식민지 경제에 대한 서술과 비판

(3) 민족독립운동에 대한 서술

(4) 강제동원과 교육에 대한 서술과 비판

3. 뉴라이트 교과서의 해방이후 서술 분석

(1) 분단에 대한 인식에 대한 서술과 비판

(2) 지도자와 정통성에 대한 서술과 비판

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

- 현대사는 동시대의 역사라는 점에서 우리 삶의 연장선상에 있으며 직, 간접적으로 많은 영향을 끼치고 있다. 현재도 마찬가지지만 해방 후 진보와 부수간의 논쟁은 학문적 차원을 넘어 상호간의 첨예한 이데올로기 대립으로 나타나고 있는 실정이다. 이 중 특히 2004년 이후 본격화된 뉴라이트 운동은 교육분야에서도 진행되어 2008년 3월 ‘교과서포럼’의 <대안교과서 한국 근현대사>를 출간하게 이르렀다. 역사교과서는 역사교육에 있어서 가장 기본이 되는 교재이자, 집필자의 관점과 역사해석이 들어간 한권의 역사서이기 때문에 김한종 <역사교육과정과 연구>, 선인. 2006. P.92
뉴라이트 진영의 역사인식을 반영하는 거울이라고 할 수 있겠다. 따라서 여기서는 뉴라이트 대안교과서의 개항기, 식민지시대, 해방이후 근현대사 서술을 중심으로 이에 대한 역사인식과 그에 대한 비판을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 뉴라이트의 등장

- 뉴라이트 운동이 한국사회에서 전면적으로 등장하기 시작한 것은 2004년 말이었다. 뉴라이트라는 용어는 2004년 11월 언론에 처음으로 등장하기 시작했다. Left에 대응하는 Right라는 의미로 신보수 또는 신우파라고 해석할 수 있겠다. 뉴라이트는 올드라이트의 몰락요인으로서 세계화와 냉전구도의 붕괴 속에서 올드라이트들이 지닌 도덕성 결함, 외환위기로 말미암은 중산층의 붕괴, 헤게모니 싸움에서의 보수, 우파 이념의 문화적 재생산실패 등을 꼽는다. 그래서 자유민주주의 이념의 가치 아래 김대중, 노무현 정부를 좌파정권으로 분류하면서 연이은 대선 패배, 대북한 유화정책과 참여정부의 4대 개혁입법 등 보수진영의 지속적인 위기의식 속에서 결집하게 되었다. 이러한 인식들은 2004년을 기점으로 보수언론의 집중적 보도롤 통하여 확산되었고 경제적으로는 신자유주의 기조가 확산되고 구체화되어감에 뉴라이트 현상을 만들어 냈다. 뉴라이트 단체들의 특징으로는 첫째, 법치주의와 시장경제의 수호를 들 수 있다. 둘째, 대부분의 주요 회원들이 학자, 법조인, 종교지도자, 언론인, 연구원 등 전문직에 종사하는 지식인들이라는 점 셋째, 공통적으로 전 노무현 정부를 강하게 비판하였다는 점을 들 수 있다

참고 자료

김한종 <역사교육과정과 연구> 선인. 2006.

정해구, <뉴라이트운동의 현실인식에 대한 비판적 검토> 역사비평, 2006 가을호

이영학 <조선시기 경제사 연구의 현황과 과제> 한국외대 역사연구소 콜로키움 발표회

주진오 <뉴라이트의 식민사관 부활 프로젝트 : 근대 초기 서술의 문제점> 역사비평 2008 여름호

강만길 <고쳐 쓴 한국근대사> 창작과 비평사, 1994.

한홍구 <뉴라이트의 역사의식, 무엇이 문제인가> 참여사회연구사 기획 강좌 자료집 2008. 10.

이영훈 <토지조사사업의 수탈성 재검토> 역사비평 1993 가을호

정재정 <일제침략과 한국철도> 서울대 출판부. 1999 참조

허수열, <개발없는 개발>, 은행나무, 2005,

교과서포럼,『대안교과서-한국근현대사』, 기파랑, 2008.

역사교육연대회의, 『뉴라이트 위험한 교과서, 바로 읽기』, 서해문집, 2009.