[유아교육]교사의 놀이개입 및 구성주의 교육과정

소개글

대학원 발표자료입니다.

목차

놀이 개입
1. 놀이에서 성인 개입에 관한 연구
1) 부모-자녀 간 놀이
2) 놀이 훈련
3) 교사-유아놀이
2. 놀이 풍부화를 위한 전략
1) 놀이를 위한 자원의 제공
2) 관찰
3) 개입
* 촉진적 역할
* 위험한 역할들
* 역할의 융통성
(1) 놀이개입의 목적
(2) 놀이 개입에 관한 결정
(3) 놀이개입 행동
1. 일대일로 안내하기
2. 질문하기
3. 모델링
4. 따뜻함
5. 격려

구성놀이의 교육적 가치
1. 구성놀이의 교육적 의의
1) 교육적 도구로서의 놀이
2) 놀이와 교육의 접점으로서의 구성놀이
2. 구성놀이의 질
1) 놀이의 질에 대한 연구 경향
2) 구성놀이의 질

참고문헌

본문내용

놀이 개입

유아 놀이에 영향을 주는 사회적 변인으로서의 성인은 유아가 높은 질의 성공적인 놀이자로 발달하는데 중요한 변인이 된다. 특히 교사는 유아의 적극적인 놀이 참여를 유도하여 유아 놀이를 정교화 하는 데 도움을 주며 유아 놀이 행동을 교육적으로 이끄는 역할을 한다. 유아가 최대의 학습과 발달이 일어날 수 있는 질적으로 높은 놀이에 참여할 수 있도록 성인이 적절하게 개입하기 위해서는 유아 놀이의 개입 시기와 유형을 민감하게 선택할 수 있는 성인의 능력이 필요하다. 그러나 놀이에서의 성인의 개입은 오랫동안 논쟁이 되어 왔다.

찬성론자
1. 승인 : 부모나 교사가 놀이에 참가하게 되면 유아에게 놀이란 중요하고 가치 있는 활동이라는 것을 알 수 있도록 해줌
2. 애착 : 놀이하는 동안 성인과 긍정적인 상호작용을 경험한 유아들은 보다 안정된 애착이 형성
3. 인지적 복잡성 : 성인들과 상호작용 할 때 인지적으로 좀 더 복잡한 형태의 놀이가 일어나는 경향이 있음
4. 주의집중 시간 : 성인이 있으면 유아들(특히 여아)의 주의집중 시간이 증가함
5. 또래 상호작용 : 또래들간의 관계를 조정하고 다른 유아들과 잘 지낼 수 있는 효과적인 기술을 지도할 수 있음
6. 풍부화 : 유아놀이의 범위를 확장시키고 학습효과를 강화시킬 수 있는 놀이 자료, 생각과 기술 제공
7. 비계설정 : 혼자 힘으로 할 수 없는 활동에 도움을 줄 수 있음

참고 자료

신은수, 김은정, 안부금, 유영의(2001). 놀이와 유아교육. 서울:학지사.
신은수, 김명순, 신동주, 이종희, 최석란(2001). 놀이와 유아. 서울 : 이화여자대학교 출판부.
손영숙. 놀이에 기초한 유아교육 프로그램에서 교사의 자질과 역할에 관한 연구
최석란. 아동의 놀이 행동과 교사 역할의 이해
박낭자. 유아의 놀이유형분석과 놀이 유형에 따른 교사의 개입 전략
김수정. 유치원 자유선택활동 시간의 교사 역할 및 역할수행의 갈등
김영숙. 효과적인 유아 놀이 지도 방안을 위한 교사 참여 연구9