영유아기와 교육

소개글

영유아기 교육에 관한 리포트입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.영·유아기의 의의
1.영아기의 의의
2.유아기의 의의

Ⅲ.영·유아의 발달특성
1.기본 운동 능력 발달
2.감정 통제 및 정서적 안정감 발달
3.친사회적 행동 발달
4.문제 해결능력·창의적 사고 발달
5.의사소통 능력 발달

Ⅳ.영·유아 교육의 내용
1.유아의 지식·경험에 기초한 교육
2.관련 학문의 합의된 내용의 교육
3.감각기능·기본적 운동능력 및 기초체력·건강한 생활습관 형성 교육
4.기본생활습관·긍정적 자아개념·자기 조절 능력·공동체 의식 배양 교육
5.예술적 요소 탐색·감상, 창의적 표현 향상 교육
6.기초적 언어능력 교육
7.호기심을 가지고 탐구할 수 있는 내용의 교육
8.다양한 문화와 사회 현상을 반영하는 내용의 교육
9.유아의 일상생활과 관련이 있는 내용의 교육
10.주제를 중심으로 여러 교과영역이 상호 연관성을 가지는 내용의 교육

Ⅴ.결론

Ⅵ.참고문헌·참고사이트

본문내용

Ⅰ.서론
사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 영·유아 교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 영·유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 영·유아 교육을 잘하는 것은 중요하다. 따라서 다음에서 영·유아와 교육에 대하여 논의해 보고자 한다.

Ⅱ.영·유아기의 의의
1.영아기의 의의
출생 후 1개월간의 신생아기(neonatal stage)를 포함하여 생후 2년간을 영아기(infancy)라고 한다. 이 기간 동안 영아는 독립된 개체로서 성장할 준비를 하게 된다. 즉 신체 발달이 급속히 이루어지며, 의사소통이 가능할 만큼 언어 능력이 발달된다. 또한 부모와의 애착 관계 형성을 통해 이후의 사회성 발달의 기초를 형성하며 인지 발달의 촉진을 위한 감각 자극이 요구되는 시기이다.
2.유아기의 의의
유아기(early childhood)는 영아기 이후 초등학교 입학 이전까지의 시기에 해당하는데, 운동 기술과 체력이 발달한다. 창의력과 상상력이 풍부하며 자율성과 자기 통제력이 증가하는 시기이기도 하다. 유아기는 걸음마기와 학령전기로 나눌 수 있다.
걸음마기는 만 2~4세까지의 시기로 걸음걸이가 아직 완전히 안정되지 못한 특성에 붙여진 명칭이다. 이 시기의 유아는 얘기를 많이 하고 움직임이 많으며 자기주장이 강해지고 스스로 계획을 수행 하는 등 활동성이 매우 강하게 나타나며 자율적이고 독립적인 존재가 되어가는 시기이다.
학령전기는 5~6세까지의 시기로 기억능력이 증가하고, 사고의 폭이 넓어지고, 언어를 습득하여 다른 사람과 의사소통을 할 수 있다. 또한 부모와 가족과 많은 시간을 보내던 유아는 유치원에 입학하는 등 한정되어 있던 접촉의 대상이 친구와 같은 가족 외의 사람들로 확대되면서 사회의 가치관이나 규범을 습득한다.

Ⅲ.영·유아의 발달특성
영·유아의 신체·정서·사회성·인지·언어 등의 발달은 서로 밀접하게 연관되어 있다. 또한 사회·문화적 맥락의 영향을 받으며, 내면화·구조화되는 방향으로 진행되는 특성이 있다. 구체적인 내용은 다음과 같다.

참고 자료

권민균·권희경·문혁준·성미영·신유림·안선희·안효진·이경옥·천희영·한유미·한유진
·황혜신 저. 『아동발달』. 창지사 , 2005.
손홍숙 저. 『아동발달론』. 공동체 , 2008.

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