영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오.

소개글

"영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 언어교육의 중요성
2. 영유아 발달 특성
3. 발달에 따른 언어교육

III. 결론

IV. 참고자료

본문내용

I. 서론

인간에게 언어란 단순한 신호가 아닌 생각을 표현하는 기호체계이다. 인간은 의사소통을 위해 음성이나 문자를 통해 생각과 감정을 표현사는 사회 공동의 인습적인 상징체계라고 할 수 있다. 언어 대신 특정한 동작이나 몸짓, 다양한 얼굴표정, 미소 등으로 의사소통을 할 수 있지만, 이것만으로는 결코 충분하지 않다. 따라서 언어는 무한한 의사소통을 가능하게 하고 다른사람과 사회적 관계를 이루고 살아가게 해주고 한 개인의 삶을 결정하는 중요한 변인이라고 할 수 있다. 본론에서 영유아 언어교육의 중요성과 발달단계에 따른 유아언어교육의 지도 방법에 대해 설명해보겠다.

II. 본론

1. 언어교육의 중요성
12세경이 되면 뇌의 언어 발달은 멈추게 되므로 유아기는 언어 발달의 결정적 시기이다. 유아기에 형성된 언어 습관과 태도는 쉽게 변화시키기 어렵고 언어 학습이 초등학교에서의 문자 학습에 영향을 주고, 다른 교과목의 학습에 영향을 미치므로 양육자의 노력이 필요한 시기이다. 또한 언어를 통한 의사소통이 사회적 관계에 영향을 주고, 발달 전반에 연쇄적, 누적적인 영향을 미치게 되고 언어 발달이 유아의 전반적인 발달을 이해하는 중요한 발달 지표가 된다는 점이 언어교육이 중요하다는 것을 시사한다.

참고 자료

성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015